“六化”育人路径在职业学院校园文化建设中的实施策略——以泉州华光职业学院为例

在职业教育中,产教融合是职业院校发展的重要途径,也是其发展的根本要求之一,而良好的校园文化是其可持续发展的坚实基础。泉州华光职业学院在产教融合视域下,不断构建和完善“双元三全六化”育人体系,推动校园文化建设。这一体系以“学校-企业”双元为建设主导,以“全员、全过程、全方位”的三全育人理念为指导,实施制度文化、环境文化、行为文化、精神文化、艺术文化和职场文化六化育人工程,其核心要素可总结为德育经常化、德育制度化、管理量化、学生化、知识化和社会化六个方面进行社会推广。通过全员参与、全过程监督、全方位支持,校企合作共同推进德育工作的常态化和制度化,提高了管理水平,拓展了学生发展空间,促进了知识与实践的紧密结合,增进了校园与社会的互动。这一体系的构建使得校园文化更加注重德育、学生发展和社会责任,塑造了积极向上的学习氛围和务实创新的工作风貌,为培养具备实践能力、创新精神和社会责任感的应用型人才提供了有力支持,推动了职业院校的可持续发展。