乌托邦的批判：从马尔库塞理论看六十年代美国学生运动

六十年代西方学生运动的精神领袖马尔库塞对当代西方发达工业社会进行了振聋发聩的批判。但他的爱欲解放论、大拒绝、制度内的长征在理论和实践上都只是一种乌托邦的批判。六十年代美国学生运动是马尔库塞这种乌托邦批判理论的实践范本。

公民不服从理论的现实困境——以六十年代美国学生运动为例

罗尔斯立足于理想主义的正义社会基础,试图通过公民不服从理论来解决社会的不正义问题。然而在20世纪60年代美国学生运动等现实的公民不服从行动中,罗尔斯的公民不服从理论在基本前提、合法性及反抗手段等方面遭遇到一系列的困境。

大众传媒与六十年代美国学生运动

六十年代美国学生运动爆发的原因错综复杂，但大众传媒无疑扮演了相当重要的角色。学生运动发生、发展及衰落都与大众传媒传播的思想、革命话语及立场关系密切。

家庭的困惑与学校的困境——美国六十年代学生运动研究之二

(一)家庭是社会结构中一个最基本的文化单位,是负责儿童社会化的重要场所。家长按照社会的要求,向下一代传导社会文化体系的价值观念、道德规范,努力塑造符合现存社会秩序的个性特征,以使社会得以正常延续并向前发展。世代之间文化联结承继的最佳指标——至少是最重要的指标之一——就是看家庭中父母能否把社会文化观念清晰、准确、有效和令人信服地授受给自己的子女。倘若这个过程不能顺利地进行,青年人不愿向成年人认同。

社会文化变迁的表征——美国六十年代学生运动研究之一

(一)学生运动有着悠久的历史,但集体反叛既存文化体系、批判传统价值观念、攻击现有社会秩序的学生运动只是在近、现代才出现的。而且这类学生运动主要也是发生在经济、政治形态都比较落后的国家中。这些国家一般都处于工业化发展之前,以农业为主要的生产方式;权力结构为专制集权的贵族统治;文化观念有着宗教和传统倾向,带着浓郁的封建特征。当现代高等教育制度被引进这些落后国家之后,接受高等教育成为贵族阶级的特权。

美国六十年代的反正统文化运动

文化的定义有广义和狭义之分。在宽泛的定义下,文化被看作是“一种生活方式”,社会中的方方面面无所不包。狭义的解释认为文化由四大部分组成,即物质、社会、语言、精神。美国六十年代爆发的反正统文化运动主要是针对当时占统治地位、弥漫于社会各层面的文化观念,以及在这种观念指导下的生活方式,所以。

二十世纪六十年代西方大学学生权力运动探析及其启示

二十世纪六十年代西方大学爆发的学生权力运动,表达了大学生追求与自身利益相关的权力诉求。这种权力运动虽然采用激进方式在一定程度上造成了高等教育的混乱,但充分表明了大学生主体意识的逐步觉醒,对我国高校学生管理有一定的借鉴意义。

六十年代美英学生运动片论

二战以后的数十年间,由于政局的相对安稳,科学技术的日益进步,管理体制的不断完善,美英资本主义经济在战争的废墟上迅速起飞,其程度,其速度,远远地超过了以往任何历史时期。然而随着经济的空前发展,美英资本主义国家所面临的社会问题也空前尖锐和复杂,其中学生的反叛和骚乱最令政府头痛和难以应付。本文将在相关的文化背景下,考察一下六十年代美英学生运动的发生原因及基本状况,并对之作出简要的评价。

“职业意识论”和六十年代美国工人运动的现实

美国康芒斯——威斯康星学派创立的“职业意识论”至今已有半个多世纪。这个理论曾经受到劳联创始人塞缪尔·龚伯斯的青睐,并成为劳联的理论支柱,对美国工人运动产生过巨大影响,在美国史学界也曾经流行一时。美国学者安迪·道森曾专门著文论述康芒斯——威斯康星学派及其理论的重大影响。他说’从四十年代末起,朴尔曼的《工人运动理论》就成为美国学术界的中心而备受赞扬,同时。

五、六十年代的美国民权运动

一、种族歧视的危机 通过战争发了横财的美国,在第二次世界大战后号称世界第二强国。到了五十年代中期,经过十年调整,整个社会达到空前富裕的程度,社会结构也发生了巨大的变化。从四十年代后期起,美国平均家庭收入已由3,083美元提高到5,650美元。

美国大学生运动员奥运夺冠现象的多维审视与思考

奥运冠军是彰显竞技体育人才培养质量的显著标志,审视美国大学生运动员奥运夺冠的独特现象,对我国大学竞技体育高质量发展具有一定启示。运用文献研究法和对比分析法对美国大学生运动员奥运夺冠现象进行多维分析。研究认为:美国凭借大学生运动员征战奥运的悠久历史经验、庞大的奥运参赛规模、均衡的奥运项目布局、强劲的竞技体育实力,助力美国奥运代表团位居奥运会金(奖)牌榜前列;通过多元协同的管理机制、深入推进的法治建设、健全完善的人才选拔机制、科技赋能的备战举措、结构均衡的赛事系统、支撑有力的服务保障,实现了美国以大学生运动员为主体的奥运夺冠路径。建议:在新发展阶段,我国应进一步深化大学竞技体育体制改革,加快大学竞技体育法治建设步伐,创新大学竞技体育人才选拔模式,转变大学生运动员训练备战方式,完善大学竞技体育竞赛结构体系,强化大学竞技体育服务保障。

“权力”和“权利”的双重呐喊——1960年代美国学生运动原因论

1960年代美国大学生既追求与自身利益相关的"学生权力",也追求崇高的、带有理想主义色彩的自由、平等、正义等"学生权利",这是1960年代美国学生运动爆发的最重要原因,也是其重要的内容。

六十年代美国大学教育改革初探

第二次世界大战以后,由于科学技术的发展,高等教育与国家的政治、经济、科学、文化等方面的关系日益密切,高等教育的发展程度已成为一个国家实力的重要标志。因此,各国政府都十分重视高等教育的发展和高级专门人才的培养,并根据政治、经济、科技等方面的需要致力于高等教育的改革,从而60年代前后形成了一场轰轰烈烈的国际性的高等教育改革运动。美国是这次改革运动中最活跃、最有影响的一个国家,通过十年(1958—1969年,简称六十年代)的改革。

文化逆子——六十年代美国电影中的年轻人

六十年代的美国文化被打上了激情和反叛的烙印。当时的美国好莱坞通过塑造大批以年轻人为主的文化叛逆者影像真实地反映着那个时代,这些文化逆子形象以不同的姿态展现了当时青年们的精神和生活状态,为人们了解、洞察美国当代文化提供了一个崭新的视觉。

新闻媒体与20世纪60年代美国大学生运动

20世纪60年代美国大学生运动是一场由新闻媒体展示的、几乎完全暴露在聚光灯下的运动。青年大学生创造历史的梦幻感觉很大程度上来自于大众媒体的大肆渲染。新闻媒体对大学生运动的持续关注,为运动理念的传播、成员的扩募、公共影响力的增长起了很大作用。但是,媒体也依据自身运作机制和价值观念,给大学生运动设置了暴力、反体制、个人崇拜的反战组织的报道框架,迫使运动不断地远离原来的理想,并通过不断地制造新闻来获得关注。这种状况加剧了美国公众对大学生运动的不安全感和恐慌情绪,使得美国社会对运动的反感逐渐加深。而当这场依赖媒体聚焦的运动在20世纪70年代突然失去了媒体的关注时,其自身也迅速解体,大学生运动不仅从公共的视野中,而且也从真实的世界中消失了。

摇滚与革命——美国六十年代的反主流文化

这里说的六十年代不是指干净利落的日历上标出的年代,不是指一九六○年一月一日到一九六九年十二月三十一日这十年。这里说的六十年代是一个代号,象徵着不是太久以前有的那么一段时间,美国社会上一贯相当沉默的种种集团和力量,先后公开而又公然对既成体制和秩序的挑战。我们很难确定这里说的六十年代是从什么时候、什么事情开始的。是一九六一年北部和西部黑人白人乘巴士南下支援南部黑人的民权运动?还是六二年在密西根召开了影响整个六十年代学生运动、反战运动、政治运动的SDS的第一届全国大会?

六十年代美、法两国“学生政治”比较

本世纪60年代,美国和法国在经历了50年代经济繁荣的黄金时期后,由于国内、国际诸方面的原因,陷入了重重矛盾之中。资本主义社会的价值标准,行为规范,政治制度以及政治原则等遭到了米自青年知识分子、左派知识分子及黑人民权运动的全方位、强有力的挑战。经济方面,随着大工业生产的发展和现代科技的广泛应用。

20世纪60年代美国青年学生运动兴起原因探析

20世纪60年代美国青年学生运动,是指以青年大学生为主体,为了彻底改造美国社会,以激进运动的方式,针对美国的政治经济体制、教育制度、社会问题、伦理道德和传统价值观念、生活方式等掀起的一场全面的社会批判和改造运动。本文试图在借鉴已有研究成果的基础上,从战后美国的经济发展、政治环境、文化走向、教育制度、社会问题等多个角度,解析20世纪60年代美国为什么会兴起一场声势浩大的青年学生运动。研究认为,这一运动的经济根源、政治根源、思想文化根源等诸多因素相互交织,孕育了60年代美国历史上史无前例的青年学生运动。

关于美国高校招收学生运动员管理制度的研究

全美高校竞技体育联合会对招收和被招收人员在资格认可、代理权限、学历要求、接触范围以及接待规格方面都做了严格规定。从体育管理学的视角来审视 。

美国中学生体育运动发展现状探析

通过文献资料法,从中学体育教育人才培养目标、中学生体育竞赛训练体制、中学生运动员参与课余训练的激励机制、中学生体育运动的项目特点与队伍规模、中学生运动员课余训练与文化学习的均衡性、中学生体育运动发展的自然环境优势等方面,探讨美国中学生体育运动发展现状。从后备人才培养层面揭示美国竞技体育百年不衰的原因。