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六合民间童谣在小学音乐课堂的价值
1
作者
王心畅
《小学教学研究》
2024年第12期53-54,共2页
六合民间童谣,是以方言形式进行口头传唱的歌谣。六合民间童谣诙谐幽默、音节和谐、形式简短、朗朗上口,适合小学生理解学习。六合民间童谣的地方性文化能唤起学生的生活记忆,通过六合民间童谣诵读、声势律动、表演唱等综合性音乐活动,...
六合民间童谣,是以方言形式进行口头传唱的歌谣。六合民间童谣诙谐幽默、音节和谐、形式简短、朗朗上口,适合小学生理解学习。六合民间童谣的地方性文化能唤起学生的生活记忆,通过六合民间童谣诵读、声势律动、表演唱等综合性音乐活动,带领学生感受地方童谣文化,丰富学生音乐审美,增强其民族意识。
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关键词
六合民间童谣
小学音乐课
教育价值
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题名
六合民间童谣在小学音乐课堂的价值
1
作者
王心畅
机构
江苏省南京市南化实验小学
出处
《小学教学研究》
2024年第12期53-54,共2页
文摘
六合民间童谣,是以方言形式进行口头传唱的歌谣。六合民间童谣诙谐幽默、音节和谐、形式简短、朗朗上口,适合小学生理解学习。六合民间童谣的地方性文化能唤起学生的生活记忆,通过六合民间童谣诵读、声势律动、表演唱等综合性音乐活动,带领学生感受地方童谣文化,丰富学生音乐审美,增强其民族意识。
关键词
六合民间童谣
小学音乐课
教育价值
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
六合民间童谣在小学音乐课堂的价值
王心畅
《小学教学研究》
2024
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