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题名“六多六少”给力评改作文
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作者
楼建玲
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机构
浙江省义乌市艺术学校
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出处
《教育教学论坛》
2011年第36期36-37,共2页
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文摘
在作文评改中,教师要对学生的作文多一些尊重,少一点改动;多一些标准,少一点统一;多一些互动,少一点孤立;多一些单调,少一点乏味;多一些展示,少一点束缚;多一些探讨,少一点断语。只有这样给力地评改学生的习作,才会保护学生学习作文的兴趣,才会激发学生努力地写好作文,才会提高作文教学的实效。
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关键词
六多六少
作文评改
作文教学实效
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名对近年来范畴研究的考察与分析
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作者
李小贝
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机构
中国社会科学院研究生院
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出处
《中国文学研究》
CSSCI
北大核心
2012年第2期92-96,共5页
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文摘
近些年,范畴研究呈现出一派繁荣气象。本文以近三年的范畴研究为主体,详细梳理与分析了关于具体范畴的研究、范畴理论的研究、范畴研究的专著等情况,总结了范畴研究所呈现出的基本特点,并对范畴研究中所存在的不足以及今后应该注意和改进的问题等,提出了自己的看法。
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关键词
范畴研究
考察分析
“六多六少”
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Keywords
category research
investigation and analysis
six common phenomena and six rare ones
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分类号
I0
[文学—文学理论]
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题名以情感赢得学生——浅议班主任的工作艺术
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作者
夏利波
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机构
湖南交通职业技术学院信息管理系
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出处
《科技信息》
2007年第18期184-185,共2页
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文摘
本文主要从两个方面阐述了班主任工作的艺术:尊重和理解学生才能赢得学生的信任和支持,作为班主任,首先要尊重学生的人格和感情,把学生当做一个独立的主体,从而获得学生的理解,以人为本,开展班级工作。其次,作为班主任,要有先进的治班理念,灵活的管理机制,充分调动学生的积极性,发挥学生的主观能动性。使班级工作上一个新台阶。
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关键词
尊重
人格
情感
六多六少
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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