美育视域下西周乐舞教育的价值探析——以六代舞、六小舞为例

乐舞教育是当时西周国子人生教育中至关重要的一环,但其本质是一种“德教”,是西周国子修身养德的途径。西周的乐舞教育不仅是我国古代舞蹈教育的开端,更是我国美育教育的开端。本文结合礼乐教育中的舞蹈实体——六代舞、六小舞的实例,挖掘其乐舞教育背后的深刻意义。

论周代“六小舞”复兴对舞蹈教育的现代意义

周代是我国古代舞蹈教育的开端,发源于周朝的礼乐教育,结合了中国传统道德的各种思想精髓,尤其是“六大舞”和“六小舞”。在复兴“六小舞”的同时,从“六小舞”的古代教育意义延伸到当代青少年的礼乐教育是“六小舞”复兴的一大现代意义。结合“六小舞”对当代舞蹈美育的思考,继而重新探索发掘古代乐舞教育背后的深刻意义,以及对当代处于新时代的中国社会教育的现实影响,同时“六小舞”对当今舞蹈教育理念起到了一定的启示和推动,促进当代舞蹈教育理念的更新和发展。

周代乐教“六小舞”对当代中小学生美育的启示

周代是我国古代舞蹈教育的开端,发源于周朝的礼乐教育,结合了中国传统道德的各种思想精髓,影响深远。文章以中国古代乐舞的形成为开端,结合周代乐舞"六小舞"的实例和现实作用,唤起对当代中小学生美育的思考,继而重新探索发掘古代乐舞教育背后的深刻意义,以及对当代处于新时代的中国社会教育的现实影响,尤其是对中小学生的美育意义,立旨于古为今用,取其精华。