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吴献新“六步教学分组学习法”在语文教学中的应用
被引量:
1
1
作者
王晓霞
刘英
车静
《辽宁教育行政学院学报》
2017年第3期51-54,共4页
辽宁省语文特级教师吴献新在其出版的著作、发表的文章、课堂实录中都突出体现了他的主要语文教学风格为"六步教学分组学习法",此方法把培养学生自学能力和自我教育能力作为研究重点。吴献新是在模仿魏书生的"六步教学法...
辽宁省语文特级教师吴献新在其出版的著作、发表的文章、课堂实录中都突出体现了他的主要语文教学风格为"六步教学分组学习法",此方法把培养学生自学能力和自我教育能力作为研究重点。吴献新是在模仿魏书生的"六步教学法"的过程中将其继承并发展而形成的。他对语文教学的独特体验和创新,给当下语文教育工作者带来颇多有益启示,引领了当下语文教学方向。
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关键词
语文
吴献新
六步教学分组学习法
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题名
吴献新“六步教学分组学习法”在语文教学中的应用
被引量:
1
1
作者
王晓霞
刘英
车静
机构
沈阳师范大学
出处
《辽宁教育行政学院学报》
2017年第3期51-54,共4页
基金
辽宁省教育科学"十三五"规划2016年度立项课题"辽宁省中学语文教师教学风格的现代价值研究"(项目编号:JG16CB356)的研究成果
文摘
辽宁省语文特级教师吴献新在其出版的著作、发表的文章、课堂实录中都突出体现了他的主要语文教学风格为"六步教学分组学习法",此方法把培养学生自学能力和自我教育能力作为研究重点。吴献新是在模仿魏书生的"六步教学法"的过程中将其继承并发展而形成的。他对语文教学的独特体验和创新,给当下语文教育工作者带来颇多有益启示,引领了当下语文教学方向。
关键词
语文
吴献新
六步教学分组学习法
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
吴献新“六步教学分组学习法”在语文教学中的应用
王晓霞
刘英
车静
《辽宁教育行政学院学报》
2017
1
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