六步行为认知护理结合Teach-back沟通法对牙周炎患者的影响

目的:探讨六步行为认知护理结合Teach-back沟通法对牙周炎患者的影响。方法:将2019年6月1日~2020年12月31日收治的100例牙周炎患者随机分为对照组和观察组各50例,对照组采用常规护理方法,观察组采用六步行为认知护理结合Teach-back沟通法。比较两组干预效果。结果:干预6个月后,观察组菌斑指数、出血指数、探诊深度、附着丧失及视觉模拟评分法(VAS)评分低于对照组(P<0.01);干预6个月后,观察组口腔保健自我效能总分、牙周疾病认知情况评分及护理总满意度均高于对照组(P<0.01)。结论:六步行为认知护理结合Teach-back沟通法应用于牙周炎患者,能够有效改善口腔保健自我效能和牙周疾病的认知,提高患者护理满意度。

基于TRIZ理论的六步行为认知干预对新辅助化疗骨肉瘤患者的影响

目的 分析基于TRIZ理论的六步行为认知干预对新辅助化疗治疗骨肉瘤患者的影响。方法 选取2020年1月至2021年5月郑州大学第一附属医院收治的120例接受新辅助化疗的骨肉瘤患者,按随机数字表法分为对照组和观察组,各60例。对照组接受常规护理,观察组在对照组基础上接受基于TRIZ理论的六步行为认知干预。对比两组患者的治疗依从性、心理弹性水平及健康行为。结果 观察组干预后的饮食、运动、并发症预防、用药依从性高于对照组,人际关系、营养、健康责任、体育运动、压力管理及精神成长健康行为高于对照组(P<0.05)。干预后两组患者心理坚韧、乐观、力量均得到提高,且观察组提高幅度高于对照组(P<0.05)。结论 基于TRIZ理论的六步行为认知干预可提高新辅助化疗治疗骨肉瘤患者的治疗依从性,减轻化疗期间的毒副反应,提升患者的心理弹性水平。

六步行为认知法在先天性缺牙患者正畸联合口腔修复治疗中的应用

目的:探讨六步行为认知法在先天性缺牙患者正畸联合口腔修复治疗中的应用效果。方法:选取2020年4月1日~2022年4月30日82例先天性缺牙行正畸联合口腔修复治疗患者随机分为观察组和对照组各41例,对照组行常规口腔保健护理及健康教育,观察组在对照组基础上行六步行为认知法干预;比较两组干预前后口腔功能(包括言语功能和咀嚼功能)、生活质量[采用生活质量简表(QOL-BREF)],干预3个月后认知偏差[采用认知偏差问卷(CBQ)]、应对方式[采用医学应对问卷(MCMQ)],满意度。结果:两组干预3个月后口腔功能、生活质量评分高于干预前(P<0.05),观察组干预3个月后口腔功能、生活质量评分高于对照组(P<0.01);观察组干预3个月后认知偏差评分及应对方式评分均优于对照组(P<0.01);观察组满意度高于对照组(P<0.05)。结论:六步行为认知法应用于正畸联合口腔修复治疗先天性缺牙患者效果较好,可减少患者对疾病的认知偏差,促进患者积极应对疾病,加快口腔功能恢复,提高生活质量和满意度。

六步行为认知干预在造血干细胞移植患者中的应用效果观察

目的:观察六步行为认知干预对造血干细胞移植(HSCT)患者疾病认知水平、心理状态及治疗依从性的影响。方法:选取2022年1月—12月广东省中医院收治的血液病患者86例,根据干预方法将接受HSCT常规护理的43例患者作为对照组,将接受六步行为认知干预的43例患者作为观察组。比较两组患者的疾病认知水平、焦虑和抑郁心理程度、治疗依从性。结果:干预前,两组患者的疾病认知水平评分、焦虑评分、抑郁评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组患者的疾病认知水平评分、焦虑评分及抑郁评分均低于对照组,治疗总依从率高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:六步行为认知干预可提高HSCT患者的疾病认知水平和治疗总依从性,改善焦虑和抑郁心理。

六步行为认知疗法联合个体版电脑豁达放松治疗对CP伴AS患者心境状态及健康状况的影响

目的 探讨六步行为认知疗法联合个体版电脑豁达放松治疗对慢性牙周炎伴动脉粥样硬化患者心境状态、应对方式及健康状况等的影响。方法 将137例慢性牙周炎伴动脉粥样硬化患者按建档顺序分为对照组(68例)和研究组(69例)。对照组给予常规护理干预,研究组在对照组基础上给予六步行为认知疗法联合个体版电脑豁达放松治疗,连续干预3个月。统计并分析两组健康知识知晓率、遵医行为、护理满意度,比较干预前后两组简明心境问卷、简易应对方式问卷、自测健康评定量表评分及预后情况(牙龈指数、菌斑指数)。结果 研究组健康知识总知晓率显著高于对照组(P<0.05)。干预3个月两组简明心境问卷的抑郁-沮丧、迷惑-混乱、紧张-焦虑维度评分较干预前显著降低(P<0.01),研究组显著低于对照组(P<0.01),两组精力-活力维度评分较干预前显著升高(P<0.01),研究组显著高于对照组(P<0.01)。干预1个月、3个月两组简易应对方式问卷的消极应对维度评分较干预前显著降低(P<0.05或0.01),研究组显著低于对照组(P<0.01),两组积极应对维度评分较干预前显著升高(P<0.05或0.01),研究组显著高于对照组(P<0.01)。干预3个月两组自测健康评定量表的身体症状与器官功能、日常生活功能、正向情绪、心理症状与负向情绪、认知功能维度评分均较干预前显著升高(P<0.01),研究组显著高于对照组(P<0.01)。研究组总遵医率、护理总满意率显著高于对照组(P<0.05)。干预1个月、3个月两组牙龈指数、菌斑指数与干预前比较差异无统计学意义(P>0.05);干预3个月研究组牙龈指数、菌斑指数评分显著低于对照组(P<0.01)。结论 六步行为认知联合个体版电脑豁达放松治疗可提高慢性牙周炎伴动脉粥样硬化患者对健康知识知晓率,改善其心境状态、应对方式及健康状况,促使患者保持良好的遵医行为,改善预后,患者护理满意度较高。

六步行为认知干预在慢性牙周炎患者口腔保健行为管理中的应用研究

目的探讨六步行为认知干预在慢性牙周炎患者口腔保健行为管理中的应用效果。方法以2016年6月-2017年1月就诊于天津市某三级甲等口腔医院牙周科门诊的160例慢性牙周炎患者为研究对象,按照初次入院就诊时间的单双月将其分为干预组和对照组。对照组接受常规口腔卫生宣教,干预组在常规口腔卫生宣教的基础上接受六步行为认知干预。采用重复测量方差分析比较干预前、干预后1个月、干预后3个月两组患者每天刷牙次数、每次刷牙持续时间、每周牙间隙清洁次数和口腔保健自我效能总分。结果干预前两组患者每天刷牙次数、每次刷牙持续时间、每周牙间隙清洁次数和口腔保健自我效能总分差异均无统计学意义(P>0.05)。干预后1个月、3个月,两组患者的每天刷牙次数、每次刷牙持续时间、每周牙间隙清洁次数和口腔保健自我效能总分差异均有统计学意义(P<0.001),干预组优于对照组。结论六步行为认知干预可以有效改善慢性牙周炎患者短期的口腔保健行为,提高口腔保健自我效能,因其可操作性和实用性强,值得在临床上推广应用。

六步行为认知干预对慢性牙周炎患者影响的研究

目的探究六步行为认知干预对慢性牙周炎患者口腔行为指标、牙周健康及口腔保健自我效能的影响。方法选取我院2018年1月至2018年12月收治的慢性牙周炎患者150例,采用随机数字表法分为两组,每组各75例。观察组实施六步行为认知干预,对照组实施常规干预。对比两组患者口腔行为指标、PD及AL水平、PLI指数、SESS评分情况。结果观察组干预3个月后每日刷牙次数、每周牙间隙清洁次数均高于对照组,每次刷牙持续时间长于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组干预3个月后PD、AL及PLI水平均明显短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组干预3个月后SESS评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论六步行为认知干预可明显改善慢性牙周炎患者的口腔保健行为及牙周健康状况,促进自我效能水平提升,值得推广。

六步行为认知干预在慢性根尖周炎患者临床护理中的应用

目的探讨六步行为认知干预在慢性根尖周炎(CAP)患者临床护理中的应用效果。方法选取海南省琼海市人民医院口腔科2018年3月—2020年2月就诊的116例CAP患者为研究对象,依据随机数字表法分为A组[58例(64颗牙),常规干预]、B组[58例(67颗牙),六步行为认知干预]。比较两组干预前、干预1个月每天刷牙次数、每周牙间隙清洁次数,采用口腔保健自我效能量表(SESS)评估两组不同时间口腔保健自我效能,检测两组探诊深度(PD)、附着水平(AL),采用数字疼痛评分法(NRS)评估两组干预前、干预1个月疼痛程度。结果干预1个月,两组每天刷牙次数、每周牙间隙清洁次数均高于干预前,且B组各指标均高于A组,差异有高度统计学意义(P<0.01)。干预1个月,两组SESS评分均高于干预前,且B组SESS评分高于A组,差异有高度统计学意义(P<0.01)。干预1个月,两组PD、AL均低于干预前,且B组PD、AL均低于A组,差异有高度统计学意义(P<0.01)。干预1个月,两组NRS评分均低于干预前,且B组NRS评分低于A组,差异有高度统计学意义(P<0.01)。结论CAP患者采用六步行为认知干预,利于改善患者的口腔保健情况,提高口腔保健自我效能,患者干预后牙周参数降低,疼痛程度减轻。

六步行为认知干预在慢性牙周炎患者口腔保健行为管理中的应用

目的探讨六步行为认知干预对慢性牙周炎患者口腔保健行为及牙周指标影响。方法选择2017年6月至2019年1月我院收治的66例慢性牙周炎患者,随机分为两组,各33例。观察组采取六步行为认知干预,对照组采取常规护理,比较两组牙周指标及口腔保健行为。结果观察组SBI、PI、PD指标均较对照组低,且口腔保健行为均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论慢性牙周炎患者采取六步行为认知干预,可有效提高患者口腔保健行为,改善牙周指标,促进口腔健康。

六步行为认知干预管理在口腔疾病保健管理中的应用

目的:探讨六步行为认知干预管理在口腔疾病保健管理中的应用方法与效果。方法:随机选取2018年1月~2019年1月医院口腔科收治的300例患者为研究对象,于2018年7月起实施六步行为认知干预管理,2018年1~6月为实施前,2018年7月~2019年1月为实施后,实施前后各有患者150例。比较实施前后口腔疾病保健管理知信行调查问卷评分,统计实施后患者对六步行为认知干预管理方法的满意度。结果:实施后患者的平均知识评分、态度评分、行为评分等,均显著高于实施前(P<0.05)。实施后患者对行为认知干预管理的管理流程、管理内容、服务态度、技术水平、整体满意的满意度分别为96.67%、95.33%、96.00%、97.33%、97.33%。结论:六步行为认知干预管理,有助于提升口腔疾病保健管理水平。

六步行为认知干预对慢性牙周炎患者口腔保健自我效能的影响

探讨六步行为认知干预对慢性牙周炎患者自我效能的影响之间的关系。方法 通辽市医院2021年2月至2022年2月之间治疗并入组的98例慢性牙周炎患者作为本次的研究对象,随机将患者分为2组,其一为观察组49例,其二为对照组为49例,给予对照组一般护理,在这个基础上给观察组加用六步行为认知干预护理,而后对比2组的临床效果,其中包括2组患者的牙周各项指标(SBI、PI、PD)。结果 观察组的牙周指标数据明显低于对照组,口腔保健优于对照组,2组患者数据差异显著,具有统计学意义(p<0.05)。结论 慢性牙周炎护理:应用六步行为认知干预护理有明显效果,能够提高患者的口腔保健,改善牙周指标,值得推广和临床广泛应用。