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我国农民技术教育模式和运行机制的构想
1
作者
邓小明
《教育与职业》
北大核心
1992年第7期18-19,共2页
进入九十年代,加强农业社会化服务体系建设、依靠科技进步和提高劳动者素质,已成为我国农村和农业发展的主导因素。农民技术教育在提高农民技术素质、加快农业科技成果推广、实现传统农业向现代农业和自然经济向商品经济转变、促进农村&...
进入九十年代,加强农业社会化服务体系建设、依靠科技进步和提高劳动者素质,已成为我国农村和农业发展的主导因素。农民技术教育在提高农民技术素质、加快农业科技成果推广、实现传统农业向现代农业和自然经济向商品经济转变、促进农村'两个文明'建设中的作用日益突出。我国农村有4亿多劳动力,文盲、半文盲占有很大比重,小学文化程度占60%以上,同时,每年有1400万中小学毕业生返乡,
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关键词
中国
农民
技术教育
农村教育
教育模式
运行机制
六级办学
农科教结合
下载PDF
职称材料
题名
我国农民技术教育模式和运行机制的构想
1
作者
邓小明
机构
农业部教育宣传司
出处
《教育与职业》
北大核心
1992年第7期18-19,共2页
文摘
进入九十年代,加强农业社会化服务体系建设、依靠科技进步和提高劳动者素质,已成为我国农村和农业发展的主导因素。农民技术教育在提高农民技术素质、加快农业科技成果推广、实现传统农业向现代农业和自然经济向商品经济转变、促进农村'两个文明'建设中的作用日益突出。我国农村有4亿多劳动力,文盲、半文盲占有很大比重,小学文化程度占60%以上,同时,每年有1400万中小学毕业生返乡,
关键词
中国
农民
技术教育
农村教育
教育模式
运行机制
六级办学
农科教结合
分类号
G725 [文化科学—成人教育学]
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作者
出处
发文年
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1
我国农民技术教育模式和运行机制的构想
邓小明
《教育与职业》
北大核心
1992
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