词源知识在英语词汇教学中的作用的新研究——对大学英语六级词汇的定量分析

大多数教师与研究者都同意词源知识对英语词汇的教与学是有积极作用的,且对如何进行词源教学进行了探讨,但是到底有多大的作用一直没有作过定量研究。以六级词汇为范围,通过10%的样本分析得出了一些很有参考价值的数据,并在此基础上提出了词汇教学中词源教学的相应策略。

对大学生四、六级英语词汇记忆问题的探究

词汇是语言的最小意义单位,如果不熟练掌握词汇,就不可能掌握一种语言。英语中的听、说、读、写、译,哪一项都离不开对词汇的掌握。由此,学习英语词汇的重要性不言而喻。然而,很多大学生在掌握四、六级英语词汇方面比较薄弱。为了发现学生在词汇记忆中所存在的问题,从而提高学生的词汇量,本人对此进行了研究。

基于语料库的大学英语词汇混合式教学研究

语料库以其语料真实、检索快捷等优势成为研究大学英语词汇学习策略的有效手段。收集近十年的四、六级真题并建成语料库,在此基础上建设大学英语词汇在线课程,将大学英语词汇学习与四、六级考试密切结合,为词汇学习提供真实语境,激发学生的学习动机。实证研究表明基于真题语料库的大学英语词汇教学有助于提升学习兴趣、多样化教学活动,最终达到提升大学英语词汇混合式学习效果的目的。