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基于“六维目标导向”的《旅游学》教学改革研究
被引量:
2
1
作者
郑宇飞
《四川烹饪高等专科学校学报》
2010年第1期53-55,共3页
《旅游学》是旅游专业学生的基础课程和入门课程,对旅游专业学生影响极大。该课程教学的作用主要体现在6个方面:一是激发学生专业学习兴趣;二是培养学生职业意识;三是了解旅游行业涉及领域;四是掌握旅游基础理论;五是提高学生专业能力;...
《旅游学》是旅游专业学生的基础课程和入门课程,对旅游专业学生影响极大。该课程教学的作用主要体现在6个方面:一是激发学生专业学习兴趣;二是培养学生职业意识;三是了解旅游行业涉及领域;四是掌握旅游基础理论;五是提高学生专业能力;六是培养学生人文情怀。按照"六维目标导向"进行教学设计是《旅游学》教学改革的基本思路。
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关键词
旅游学
教学改革
六维目标
导向
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职称材料
构建教研文化 推进区域教研——柳州市鱼峰区《基于区域教研组的英语课堂教学行动研究》课题工作思路
2
作者
李蔓
《广西教育》
2017年第41期40-43,共4页
本文论述柳州市鱼峰区中小学英语教研组开展基于共同体合作模式的教学研究,形成自主互动、合作共赢的区域教研文化。在以研修文化为核心、课堂文化为阵地、传帮带文化为抓手、读书文化为平台、"咖啡吧"文化为环境、网络合作文化为拓...
本文论述柳州市鱼峰区中小学英语教研组开展基于共同体合作模式的教学研究,形成自主互动、合作共赢的区域教研文化。在以研修文化为核心、课堂文化为阵地、传帮带文化为抓手、读书文化为平台、"咖啡吧"文化为环境、网络合作文化为拓展的教研文化建设中,达成六维目标,解决教学瓶颈问题,促进教师进一步转变观念,提高个体教育教研能力,同时推进区域教研组的发展,由合格教研组向优秀教研组迈进,打造品牌学科、品牌教研组。
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关键词
区域教研组
教研文化
六维目标
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职称材料
题名
基于“六维目标导向”的《旅游学》教学改革研究
被引量:
2
1
作者
郑宇飞
机构
三峡大学经济与管理学院
出处
《四川烹饪高等专科学校学报》
2010年第1期53-55,共3页
文摘
《旅游学》是旅游专业学生的基础课程和入门课程,对旅游专业学生影响极大。该课程教学的作用主要体现在6个方面:一是激发学生专业学习兴趣;二是培养学生职业意识;三是了解旅游行业涉及领域;四是掌握旅游基础理论;五是提高学生专业能力;六是培养学生人文情怀。按照"六维目标导向"进行教学设计是《旅游学》教学改革的基本思路。
关键词
旅游学
教学改革
六维目标
导向
Keywords
Tourism Studies
teaching reform
six-dimensional goal-oriented
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
构建教研文化 推进区域教研——柳州市鱼峰区《基于区域教研组的英语课堂教学行动研究》课题工作思路
2
作者
李蔓
机构
柳州市鱼峰区教研室
出处
《广西教育》
2017年第41期40-43,共4页
基金
广西教育科学“十二五”规划2015年度A类重点课题(批准文号:桂教科学【2015】11号,编号:2015A004)子课题
柳州市重点课题——鱼峰区《基于区域教研组的英语课堂教学行动研究》(批准文号:柳教科【2015】137号,编号为2015-013)阶段性研究成果
文摘
本文论述柳州市鱼峰区中小学英语教研组开展基于共同体合作模式的教学研究,形成自主互动、合作共赢的区域教研文化。在以研修文化为核心、课堂文化为阵地、传帮带文化为抓手、读书文化为平台、"咖啡吧"文化为环境、网络合作文化为拓展的教研文化建设中,达成六维目标,解决教学瓶颈问题,促进教师进一步转变观念,提高个体教育教研能力,同时推进区域教研组的发展,由合格教研组向优秀教研组迈进,打造品牌学科、品牌教研组。
关键词
区域教研组
教研文化
六维目标
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
基于“六维目标导向”的《旅游学》教学改革研究
郑宇飞
《四川烹饪高等专科学校学报》
2010
2
下载PDF
职称材料
2
构建教研文化 推进区域教研——柳州市鱼峰区《基于区域教研组的英语课堂教学行动研究》课题工作思路
李蔓
《广西教育》
2017
0
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职称材料
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