再谈“吴氏记叙文八要素新论”——兼驳“陈氏事实六要素论”

本文梳理了笔者发表了《记叙文六要素新论》后,陈方柱主任发了五篇文章六次进行质疑,及笔者写了两篇文章三次回应的事实过程。从名称、立论根据到论点全面反驳了陈文的《事实六要素论——兼与吴新元教授再商榷》:1.用"事实六要素论"加入"记叙文六要素争鸣"是文不对题,硬拿来反对、替代记叙文要素理论更无道理。2.记叙文作为一个文章大类别,包括新闻等文章种类,因而传统六要素就属记叙文独有;陈文将记叙文与新闻并列,是因缺乏写作学基础知识造成的"类""种"并列逻辑错误。3.传统六要素就是记叙文之客观内容的规范统称,陈文轻言替代言之无理。4.传统六要素较好地从动态之人、事角度概括了客观世界的构成,陈文"对客观世界构成概括不全"的贬损言之无据。5.陈氏事实六要素论是模仿袭用的混乱概念拼凑。6.驳析澄清陈文对我文的3点歪曲。7.经历风雨,"吴氏记叙文八要素新论"更坚强:从哲学层面论证了传统六要素的合理性,从心理学角度补充了思想、情感两个主观要素,使传统理论焕发全新面貌。

国家金融视角下现代金融体系理论的衍化和创新——基于“六要素论”体系的新思考

从国家金融视角研究现代金融体系理论的衍化和创新问题,首先强调现代金融体系理论源于当前国家经济金融实践快速发展的需求;其次,对现代金融体系理论在传统金融体系基础上的创新进行剖析,并重点分析其六要素子体系即金融市场要素体系、金融市场组织体系、金融市场法制体系、金融市场监管体系、金融市场环境体系和金融基础设施体系之间的逻辑关系,构建现代金融体系分析思路框架;最后实践检验现代金融体系分析思路框架,以更好地理解在国家金融视角下构建现代金融体系“六要素论”所展现出来的特征和优势。

基于旅游活动六要素论的甘肃省5A级景区游客满意度评测

游客满意度是衡量景区质量的关键性标准。本文以旅游活动"六要素"为基础构建研究框架,对甘肃省3家5A级景区游客满意度进行测量,得出各景区客源市场的差异性特征并对各景区游客满意度进行评测。在此基础上将影响游客满意度的因子降维为生活保障因子、体验提升因子、景区因子和交通因子。通过线性回归分析得出各因子对游客满意度影响程度依体验提升因子、生活保障因子、景区因子、交通因子的顺序降低的结论。本论文研究基于满意度评价指标体系为A级景区管理决策提供了重要的理论支持。另外,游客满意度因子排序对甘肃省旅游大景区建设具有借鉴意义。

构建新型农村金融服务体系的现实约束和路径优化——基于现代金融体系的“六要素论”

全面实施乡村振兴战略,不仅催生巨大的资金投入和金融服务需求,也为农村金融高质量服务乡村振兴赋予了新使命、提出了新要求、明确了新方向。构建新型农村金融服务体系对促进金融支持乡村振兴和提升综合服务能力,形成长效服务机制。本文在现代金融体系的“六要素论”的理论基础上,全面、系统、客观地分析各子体系在农村金融服务体系中的重要地位,并探讨在乡村振兴发展过程中农村金融服务存在的现实约束,为建立多层次、广覆盖、可持续、有序创新、风险可控的新型农村金融服务体系提供路径优化的策略。

事实六要素论——兼与吴新元教授再商榷

本文为笔者与吴新元教授三年多来的"记叙文六要素之争"第四轮(接近尾声)的争鸣文章。主要针对吴教授2012年9月发表在《写作》上半月刊《记叙文六要素新论》提出一个赞同三个反对,即赞同吴发现传统六要素较好地概括了客观世界构成,反对吴与传统六要素一样犯了对客观世界构成概括不全、一二级要素混同和为记叙文独占的错误,主张用自己深入研究探索出的"时间地点人物事物实物数量"的事实六要素说,作为古今所有六要素说的规范统称,与时俱进,科学整合所有六要素说,使之能够更好地服务现实社会中凡是要用事实表达的书面文章、材料、资料写作和口头的发言、讲话及各种交流和诉求,更好地促进写作学和语言学"两学深度开发和发展及整个文化和大文化发展。本文是这次争鸣的重要理论成果之一,具有重大现实意义和理论意义。

河北省公共图书馆文旅深度融合研究——基于旅游六要素理论

文旅融合是新时代公共图书馆转型发展的必然趋势。本文基于旅游六要素理论,分析了河北省公共图书馆在文旅融合中存在的资源整合不足、跨界合作有限、数字化水平不高等问题,提出了打造“食宿游购娱”一体化服务、构建多元化文旅消费场景、提供智慧化文旅服务等优化策略,以期为新形势下河北省公共图书馆文旅深度融合提供参考。

基于实战化“六要素”的课程改革研究与实践

军事职业教育课程实战化教学改革需要从课程改革入手。“雷达原理与实验”课程作为军士学员的专业过渡性课程,需要分析课程建设和实战化改革情况。针对课程内容理论偏多、课程评价手段不丰富、教员队伍实战化能力和课程建设衔接实战化不足等问题,实施教学目标向战而定、教学内容向战而设、教学策略向战而施、教学资源向战而生、教学团队向战而建和教学效果向战而评等“六要素”教学改革,应用于多个教学期班实践,取得了一定的改革成效。

茶艺六要素在茶艺表演中的应用及创新策略

当前,在茶艺表演中,茶艺六要素的应用和创新具有较大意义,可以使茶艺表演获得精神和物质方面的双重价值属性,进而通过表演将品茶的艺术、冲泡的技能充分表现出来。鉴于此,本文主要从茶艺六要素和茶艺表演,分析茶艺表演的编创要素组织,探究茶艺六要素与茶艺表演结合的价值,提出茶艺六要素和茶艺表演要相辅相成的实际应用和创新策略。

体裁教学法:英语课程内容六要素整合新视野

如何整合英语课程内容六要素是高中英语教学设计的热点问题。通过梳理体裁与体裁教学法相关理论,可发现体裁概念的各个层次与课程内容六要素存在一定的对应关系。教师可以在阅读教学中运用体裁教学法的“教学循环模式”,通过示范、共同协商、独立构建等步骤帮助学生了解语篇的体裁特征,使课程内容六要素围绕“体裁”这一核心概念形成一个有机整体,为英语课程内容六要素整合提供新思路。

基于六要素整合的高中英语读后续写策略探究

高中英语读后续写是英语写作的形式之一,它综合考查学生的写作能力,是学生综合语言能力的相对集中体现。本文通过分析2023年12月的天一大联考、新乡市期中考试中学生的答题卷,指出他们读后续写存在的问题,阐述基于六要素整合的高中英语读后续写教学的实际意义,并提出相应的教学优化策略,以期促进高中英语读后续写教学质量的提升,帮助学生提高英语专业素养,提升语言运用能力。

婚前冷静期,考察六要素

“离婚冷静期”被纳入了《中华人民共和国民法典》。其实,若真想保障婚姻质量、降低离婚率,或许,我们更需要的是结婚前保持冷静。关于“婚前冷静期”的考察要素,刘纯律师支招——1.熟知对方人品多观察对方的为人处世,多与其亲朋好友接触,看看对方父母的相处模式。

谦谦君子柳逐阳——记叙文的六要素

上期回顾:笨笨老师根据一篇同学的作文,对作文选材的关键进行讲解。终于下课了,笨笨老师拿起讲义,大踏步走出教室。冯歌德从桌洞里摸出一盒象棋,推到左小文面前,笑嘻嘻地说:“来,咱们下一盘!”左小文来者不拒,两个人热火朝天地下起棋来。

硬折扣时代,零售企业增长六要素

当下决定中国零售企业能否增长的六大要素,包括三大红利、两个优化、一个增量,这也是分析零售行业的基本框架。零售行业的三大红利是指预售红利、整车红利和白牌红利。两个优化是指零供关系优化和品类优化。上述五个要素都指向成本节约,都是硬折扣经营理念的体现。一个增量指的是下沉市场的消费增长。中国三、四线以下的市场,包括部分地市、县域、乡村市场,仍处于消费增长期,且这些地方的供给侧相对落后,零售企业在下沉市场深耕就可以享受到这个增量。

研究型大学机械类精品课程教学的六个基本要素

要切实提高高等学校机械类精品课程的教学质量，必须充分重视课程教学的六个基本要素，即讲授、讨论、作业、实践、考核和教材。本文以清华大学机械原理国家级精品课建设为例，阐述了研究型大学精品课程教学六个基本要素建设的内涵，及其研究型教学理念在六要素中的贯彻体现；从构成课程教学的基本要素出发，探讨了提高精品课程教学质量的途径。

Andrews口颌面协调六要素在侧貌美学中的应用

传统正畸治疗过于关注是否达到中性咬合关系这个目标,而对于是否能获得协调美观的软组织侧貌则很难预测。Andrews提出了口颌面协调六要素,通过使用面部外标志进行诊断,可以最大化协调口腔与颌面部关系,获得美学上的最佳治疗结果,并有利于保持口腔长期健康稳定。Andrews口颌面协调六要素的提出基于公认的口颌面协调的牙齿、颌骨的位置及关系,适用于各种种族、年龄、性别的患者。

对旅游“六要素”的再思考

旅游"六要素"是对于旅游发展实践的总结,在实践层面得到了广泛的应用。但是,面对旅游者需求多元化和旅游形式多样化的现实,应该将旅游"六要素"纳入到旅游三体说、两地说以及旅游系统之中,对旅游活动过程进行重新审视。在原有的"六要素"基础上增加旅游前的"贾"和旅游后的"估",形成对于旅游要素的再认识。

应用Andrews六要素对矫治结束病例的疗效评价研究

目的使用Andrews六要素与美国正畸学会客观评分系统(ABO-OGS)对正畸结束病例进行评价,探讨Andrews六要素能否作为矫治结束病例新的评价体系。方法在2015—2019年经昆明医科大学附属口腔医院正畸科医生采用直丝弓矫治技术治疗完成的错畸形病例中,随机选择完成错治疗的160例患者作为研究对象,参考Andrews六要素与ABO-OGS测量标准,使用Andrews六要素测量尺及美国正畸学会(ABO)测量尺对研究对象的模型和X线片进行测量与计分,测量这2种评价标准中的所有测量项目,记录每个病例的各单项计分及总计分,分析比较经2种测量尺测量后病例测量计分情况,并进行统计学检验。结果经Andrews六要素测量尺测量后病例通过率为83.8%,ABO测量尺测量后病例通过率为86.3%,2种测量尺测量后病例通过情况的差异无统计学意义。在Andrews六要素的各单项评价标准中:切牙前后位差异的计分均值占总计分的比例最高,而牙弓核心线计分在所有单项中最低。在ABO-OGS的各单项评价标准中:牙齿排列与边缘嵴高度占总计分的比例最高,邻接关系计分在所有单项中最低。结论Andrews六要素与ABO-OGS对正畸结束病例的评价具有较好的一致性,Andrews六要素可以作为一种新的评价体系进行矫治结束病例的评价,而且其对矫治病例的面部软组织侧貌的把控存在一定的优势,在进行结束病例的评价时只需要病例资料完整,可进行临床推广应用。

旅游六要素的理论属性探讨

文章通过对旅游六要素理论的形成过程及其历史贡献的回顾,说明旅游六要素不仅是旅游产业结构的主体,而且在旅游学科体系中也居于基础性的地位。旅游六要素有自己的概念和原理体系,使旅游学具有应用学科性质。除了旅游学之外,没有一门别的学科能系统地把旅游六要素及其相关现象的发生发展规律作为自己特定的研究对象。旅游学科体系结构由三个层次的系统组成:一是主体系统(旅游六要素);二是动力系统;三是支撑系统。建立旅游六要素理论的目标就是要创新理性思维去促使六要素产出的综合效益达到最大化。文章还针对六要素结构系统中的主导因素变化分析了动力系统的形成机制问题。

Andrews六要素用于正畸病例数字化资料的临床回顾性研究

目的 使用Andrews六要素对正畸病例数字化资料进行测量分析,探讨不同性别、拔牙与否及不同矫治器对正畸治疗结果的影响。方法 将2016—2020年经昆明医科大学口腔医院采用直丝弓矫治技术治疗完成的数字化病例资料作为总体,从中选取320例资料作为样本。将此320例资料分别按照性别、拔牙与否、矫治器类型(DamonQ自锁托槽与MBT托槽)进行分组,参照Andrews六要素测量标准进行测量计分。分别计算不同分组下各单项计分及总计分的均值、标准差,并进行统计学检验。结果 男性与女性患者组间的Andrews六要素的总计分差异无统计学意义;在上牙弓宽度差异中,拔牙组与非拔牙组的计分差异有统计学意义;DamonQ自锁托槽组与MBT托槽组在上切牙前后位差异、下牙弓颊舌向差异及上牙弓宽度差异的计分均存在差异有统计学意义,而且DamonQ自锁托槽组在上切牙前后位差异、下牙弓颊舌向差异及上牙弓宽度差异的计分均值都小于MBT托槽组。结论数字化三维重建牙颌模型用于正畸结束病例临床回顾性研究,可重复测量,具有一定的临床应用价值。切牙前后位及上牙弓宽度对正畸结束病例的治疗效果影响最大,故在临床治疗中应加强对这两项指标的监控。性别不会对正畸总体疗效产生影响,但拔牙治疗可能会对正畸治疗结束病例的上牙弓宽度产生影响。DamonQ自锁托槽矫治器对牙弓颊舌向的调整有一定的优势。

从“六要素模型”到“CIPO模型”:教育信息化研究思路的再审视

当前教育信息化发展进入新的阶段,应用等方面存在的问题引发广泛关注。本文分析了用于指导教育信息化建设的六要素模型存在的问题,提出了全新的教育信息化CIPO模型,并讨论了运用CIPO模型指导教育信息化项目的若干问题。