六角轴模型视域下小学智慧教室的情感化色彩设计

运用情感化设计思维理念,建立色彩设计模型,旨在修正教育市场化倾向,促进小学生的健康成长和发展,践行教育本质。基于六角轴模型,以系统的方式从色彩设计这一微小切入口分析学习主体。利用设计思维理念,唤起学生本能层面反应,关注学生行为层面反应,引导学生反思层面反应,为小学智慧教室的微观设计提供参考思路。