《国家与革命》中共产主义发展阶段理论的生成逻辑、核心意蕴与现实启示

《国家与革命》是阐述马克思主义国家学说的经典著作,该著作深刻论述了无产阶级必须通过革命手段推翻资产阶级统治、建立无产阶级专政国家的重要命题,集中阐释了国家消亡的经济基础和共产主义发展阶段的重大问题。列宁的共产主义发展阶段理论,具有深刻的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑,他创造性地发展了马克思关于共产主义社会发展的“两阶段”学说,形成了更加完备的共产主义发展“三阶段”理论,为列宁争取“全部政权归苏维埃”和十月革命的胜利奠定了理论基础,也为世界无产阶级社会主义运动提供了科学指南。新时代,研究《国家与革命》中的共产主义发展阶段理论,对推进国家治理体系和治理能力现代化、理解社会主义建设的长期性和艰巨性、坚定共产主义远大理想具有深刻启示。

马克思主义未来社会发展阶段理论在当代中国的新发展——从共产主义发展阶段论到社会主义初级阶段论

科学社会主义创始人马克思、恩格斯和列宁都在未来社会(社会主义社会)发展阶段问题上作出过大胆的设想和可贵的探索。但后来由于种种原因,在社会主义社会发展阶段问题的研究和实践过程中,苏联和中国等社会主义国家都在取得成绩的同时,又都存在不同程度的失误。改革开放后,以邓小平为代表的中国共产党人根据马克思主义关于未来社会发展阶段的理论,在总结国内外对社会主义发展阶段问题进行探索和实践经验教训的基础上,提出了社会主义初级阶段理论。这一理论是马克思主义未来社会发展阶段理论在当代中国的新发展。

从共产主义发展阶段论到社会主义初级阶段论

从共产主义发展阶段论到社会主义初级阶段论曾敏社会主义初级阶段理论是马克思主义基本原理同中国社会主义建设实践相结合的产物，是邓小平和中国共产党对社会主义及中国国情再认识的伟大成果。它以新的思维阐明了中国国情的本质和中国社会主义的历史起点，以新的内容丰富...

《国家与革命》中的共产主义发展阶段理论及其当代价值

《国家与革命》是列宁系统阐述马克思主义国家学说的名著,也是马克思主义发展史和国际共产主义运动史上一篇光辉的理论文献。该书所揭示的时代主题是以无产阶级专政为核心构建了马克思主义国家理论的逻辑体系。列宁将马克思主义国家理论落实为共产主义发展阶段理论,这是对马克思主义国家理论的重要贡献和创新性发展。今天,研究《国家与革命》中的共产主义发展阶段理论,对坚定共产主义远大理想、坚持和完善中国特色社会主义制度具有重要的当代价值和深刻的启示意义。

多视角分析马克思的社会发展阶段理论——兼谈马克思关于共产主义社会发展阶段的理论

马克思的社会发展阶段理论是唯物史观的重要内容,与社会形态理论密切相关。分析马克思关于人类社会发展阶段理论可以从不同的视角进行:一是马克思关于人类社会发展阶段的"五形态理论"视角;二是马克思关于人类社会发展阶段的"三形态理论"视角;三是马克思关于人类社会发展阶段的"世界历史理论"视角。同时,对马克思关于共产主义社会发展阶段的理论进行了分析,从而为我们认识现实社会发展阶段提供了理论依据。

社会主义初级阶段理论的形成与马克思主义认识论——兼论新中国对社会主义发展阶段理论的认识历程

马克思主义认识论认为,认识来源于实践,认识发展的动力也是实践;实践离不开理论的指导;一个正确的认识往往要经过实践、认识、再实践、再认识这种形式,循环往复,以至无究才能实现。马克思主义认识论的这一思想,在社会主义初级阶段理论的形成过程中得到了充分的体现。

《哥达纲领批判》中共产主义社会发展阶段的探析

《? 哥达纲领批判》?是研究科学社会主义不可或缺的重要资料。在文献中,马克思深刻详细地批判了拉萨尔主义观点,并且在批判中完成了对科学社会主义基本原理的阐释,是对科学社会主义理论的进一步深化和发展。文章主要对《? 哥达纲领批判》?中共产主义社会的发展阶段进行了分析,马克思在此第一次将共产主义社会的发展阶段做出具体划分——资本主义社会到共产主义社会的过渡时期、共产主义社会的第一阶段、共产主义社会的高级阶段,并以此为基础论述了相应阶段的基本特征。

要进一步深化对社会主义初级阶段理论重大意义的认识

要进一步深化对社会主义初级阶段理论重大意义的认识李心华江泽民总书记在党的十五大报告中明确指出，一切从实际出发，就是从中国现在处于并将长时期处于社会主义初级阶段的实际出发；要搞清楚“什么是社会主义、怎样建设社会主义”，就必须搞清楚什么是初级阶段的社会主...

正确认识社会主义发展进程的科学理论

正确认识社会主义发展进程的科学理论陈樨社会是一个发展进程，社会主义也是一个发展进程。社会主义初级阶段的问题，就是关于社会主义的发展进程问题，这是一个关系到社会主义前途和命运的重大理论和实践问题。对这一问题的科学阐述，是邓小平关于社会主义初级阶段的理论...

新时代中国特色社会主义价值目标的理论依据、历史脉络与现实逻辑

当前学界和社会在社会主义初级阶段与共产主义远大理想的关系等问题上存在一些不合谐的声音,"共产主义缥缈""共产主义遥遥无期"等错误论调在中国特色社会主义进入新时代的关键时期沉渣泛起。要在学理上正本清源,就必须深刻阐释共产主义价值目标与它在共产主义不同发展阶段特别是中国特色社会主义阶段性价值目标的一致性问题。价值目标是阶段性与长期性的历史发展的统一。考察共产主义发展阶段的价值目标,应该是在把握当时生产力状况的基础上,通过具体的价值主体、价值目标的内容、价值标准三个维度进行分析,考察其价值目标选择的阶段性特征,以及其发展是否一致性。新时代中国特色社会主义价值目标的确立,是以中国发展的社会现实问题为导向,解决新时代中国特色社会主义的社会基本矛盾为旨归,为统筹推进"五位一体"总体布局,实现中华民族伟大复兴的中国梦的宏伟目标提供理论意义,具有强烈的实践逻辑和现实逻辑。

毛泽东的社会主义发展阶段思想评析

毛泽东的社会主义发展阶段思想评析翟昌民社会主义，是中国共产党努力奋斗要实现的理想，然而实现这个目标对于中国共产党人来说却又是一个全新的课题，尤其在像中国这样经济文化十分落后的国度里，建设社会主义更需要付出巨大努力，反复实践和认识。毛泽东在中国即将跨入...

重学《国家与革命》第五章:解读、释疑、辩误——纪念列宁《国家与革命》写作100周年

列宁的《国家与革命》一书,是在十月革命前夕为指导俄国无产阶级社会主义革命而写作的。这部著作的第五章主要论述国家消亡的经济基础,与此相关,深入论述了未来社会发展阶段的划分、过渡时期和无产阶级专政、未来社会主义社会的国家制度和分配制度、共产主义社会高级阶段的基本特征等。在《国家与革命》写作100周年之际,重新深入学习、准确解读《国家与革命》第五章的重要思想和科学内涵,对于澄清当前对马克思和列宁有关思想的误解,对于中国特色社会主义的建设都有重要的理论价值和现实意义。

应从原著的多种概念中把握内在的思想实质——与坚毅同志商榷

马克思和列宁在与种种非马克思主义的论战中,从各个侧面阐述了共产主义发展阶段的光辉思想。如果我们不善于从论战问题中把握其正面思想,只见论战问题不见阐述的正面思想,就不可能真正掌握马克思和列宁这些伟大著作中的共产主义社会阶段思想,甚至得到所谓马克思“无阶段论”思想和列宁“三阶段论”思想的错误结论。坚毅的“三阶段论”则是其中一例。(见《求实》1990年第2期) 理论界对马克思、列宁的共产主义社会两阶段思想存在的不同看法。

学习毛泽东的读书艺术把学习和工作引向深入

学习毛泽东的读书艺术把学习和工作引向深入张世继当前我国的改革开放、现代化建设事业进入了一个以建立社会主义市场经济体制为目标的加快发展的新阶段。新形势、新任务、新课题要求我们每个人必须学习新知识，树立新观念、学会用新思想、新的工作方法去解决各种新问题，...