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地域资源与幼儿共享游戏的融合发展研究
1
作者 王菲菲 《新课程研究》 2023年第6期83-85,共3页
幼儿阶段的孩子天性活泼,好奇心强,针对幼儿的这一特点,教师要善于发现并利用身边的地域资源,丰富幼儿在幼儿园里的游戏活动。“共享区域游戏”是“区域游戏”概念的升华,“共享区域”不仅指幼儿园户外场地上专设的大型体育器材的共享,... 幼儿阶段的孩子天性活泼,好奇心强,针对幼儿的这一特点,教师要善于发现并利用身边的地域资源,丰富幼儿在幼儿园里的游戏活动。“共享区域游戏”是“区域游戏”概念的升华,“共享区域”不仅指幼儿园户外场地上专设的大型体育器材的共享,还指时间、材料、计划及区域与区域之间的共享。共享区域游戏使原本单一的游戏区域之间产生关联性、互动性,让同龄段幼儿能够真正享受空间共享、材料共享和经验共享。因此,教师用好地域资源,能够丰富共享游戏。文章以幼儿共享游戏为切入点,思考地域资源与幼儿共享游戏的融合发展。 展开更多
关键词 地域资源 幼儿 共享游戏 融合发展
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关于共享游戏区的创设和指导的行动研究 被引量:1
2
作者 周薇 《名师在线》 2019年第13期5-6,共2页
共享游戏区是幼儿开展游戏的主要区域,这也使其创设与指导受到了人们的普遍重视。因此,幼儿教师必须加强对共享游戏区的创设与指导的行动研究,并通过相关措施提高幼儿的游戏水平,为其健康发展奠定良好的基础。为此,本文对共享游戏区的... 共享游戏区是幼儿开展游戏的主要区域,这也使其创设与指导受到了人们的普遍重视。因此,幼儿教师必须加强对共享游戏区的创设与指导的行动研究,并通过相关措施提高幼儿的游戏水平,为其健康发展奠定良好的基础。为此,本文对共享游戏区的创设与指导行动研究过程进行了分析,并提出了具体的创设和指导措施,希望可以为相关工作者的研究提供一些帮助。 展开更多
关键词 共享游戏 环境创设 教师指导
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整合园内外资源,打破传统界限——论幼儿园共享游戏区的创设与指导策略 被引量:3
3
作者 刘晓霖 《科教文汇》 2019年第18期149-150,共2页
幼儿处于世界观、人生观、价值观的形成阶段,心智水平尚未成熟,幼儿园教育主张激发幼儿天性,寓教于乐,在游戏中培养学生的学习兴趣。为此,幼儿园建设应注重游戏区的建设。下面笔者将浅析整合园内外资源、打破传统界限、推动共享游戏区... 幼儿处于世界观、人生观、价值观的形成阶段,心智水平尚未成熟,幼儿园教育主张激发幼儿天性,寓教于乐,在游戏中培养学生的学习兴趣。为此,幼儿园建设应注重游戏区的建设。下面笔者将浅析整合园内外资源、打破传统界限、推动共享游戏区的建设的相关策略,以供参考。 展开更多
关键词 幼儿园 共享游戏 建设 相关策略
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共享游戏中培养幼儿同伴交往能力策略探析 被引量:2
4
作者 魏思婷 《国家通用语言文字教学与研究》 2022年第7期191-193,共3页
开展共享游戏中培养幼儿同伴交往能力的实践研究,是更好地落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神的体现,也是助力幼儿社会交往能力发展的有力举措。因此,教师要深入研读新课程标准,明确幼儿园共享游戏的概念,了解共享游戏对促进幼儿交往... 开展共享游戏中培养幼儿同伴交往能力的实践研究,是更好地落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神的体现,也是助力幼儿社会交往能力发展的有力举措。因此,教师要深入研读新课程标准,明确幼儿园共享游戏的概念,了解共享游戏对促进幼儿交往能力发展的积极作用,从而更有效地开展共享游戏活动。与此同时,教师要注重利用共享游戏来调动幼儿与同伴交往的积极性,在共享游戏中培养幼儿的语言表达能力、沟通能力和共情能力,以此促使幼儿全面发展。 展开更多
关键词 共享游戏 同伴交往能力 培养策略
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共享游戏促进幼儿社会性发展的探讨
5
作者 金凡 《教育界(教师培训)》 2018年第6期52-53,共2页
人生活在社会中,就会产生社会关系,社会关系是人类生存以及发展的基础保障,拥有良好的社会关系对于一个人的健康成长具有非常重要的意义.人在幼儿时期所接受的教育对于其未来的发展有着至关重要的作用,对于其一生都有很大的影响.在幼儿... 人生活在社会中,就会产生社会关系,社会关系是人类生存以及发展的基础保障,拥有良好的社会关系对于一个人的健康成长具有非常重要的意义.人在幼儿时期所接受的教育对于其未来的发展有着至关重要的作用,对于其一生都有很大的影响.在幼儿园时期对幼儿进行分享行为教育,对于幼儿的健康成长以及发展良好的人际关系有非常有利的影响,这也是社会对幼儿教学的要求.本文对共享游戏进行了分析,探讨了共享游戏对于幼儿社会性发展的作用,提出了相应的对策. 展开更多
关键词 共享游戏 分享行为 幼儿社会性发展 教育功能
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浅谈幼儿共享游戏区材料的投放策略
6
作者 许雪芳 《教师》 2019年第9期125-126,共2页
材料作为区域活动的重要组成部分,能在最大程度上激发幼儿的兴趣。传统的幼儿园根据功能把区域划分为科学区、语言区、美工区、生活区、表演区、建构区等。这样的区域活动会出现区域游戏环境及材料投放重复的现象,不仅造成资源浪费,还... 材料作为区域活动的重要组成部分,能在最大程度上激发幼儿的兴趣。传统的幼儿园根据功能把区域划分为科学区、语言区、美工区、生活区、表演区、建构区等。这样的区域活动会出现区域游戏环境及材料投放重复的现象,不仅造成资源浪费,还增加教师的工作量。为了减少区域材料的重复投放、减轻教师的工作量,作者尝试开展有关幼儿共享游戏区材料投放的实践研究。 展开更多
关键词 共享游戏 操作材料 材料投放
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共享自主愉悦——浅析幼儿园户外共享游戏区环境创设与指导
7
作者 许雪芳 《学苑教育》 2019年第20期26-27,共2页
幼儿园及相关幼儿教师要注重游戏环境对幼儿成长的激发、引导与带入作用,合理利用幼儿园闲散空间,打造共享游戏区域,科学指导共享游戏的开展,让幼儿能够获得提升与发展。基于此,本文结合我园户外共享游戏区创设实际,从环境创设方面进行... 幼儿园及相关幼儿教师要注重游戏环境对幼儿成长的激发、引导与带入作用,合理利用幼儿园闲散空间,打造共享游戏区域,科学指导共享游戏的开展,让幼儿能够获得提升与发展。基于此,本文结合我园户外共享游戏区创设实际,从环境创设方面进行分析,提出相应的策略,以期能够推动幼儿园户外共享游戏的更好发展。 展开更多
关键词 幼儿园 共享游戏 创设与指导
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游戏币在共享角色游戏中的应用
8
作者 郑小燕 《求知导刊》 2023年第27期113-115,共3页
共享角色游戏的重点是“共享”二字。在学前阶段的教育教学过程中,幼儿教师要想实现更为有效的课程教学,提升学前教育教学活动的实效性,就应该积极开展共享角色游戏,共享空间、共享时间,促进学前阶段的教育教学活动高效、有序地开展。... 共享角色游戏的重点是“共享”二字。在学前阶段的教育教学过程中,幼儿教师要想实现更为有效的课程教学,提升学前教育教学活动的实效性,就应该积极开展共享角色游戏,共享空间、共享时间,促进学前阶段的教育教学活动高效、有序地开展。在开展共享角色游戏的过程中,幼儿会打破年段与班级的界限,自由选择伙伴,自由选择班级,共同参与角色扮演活动,共享玩具、材料、环境设施等。在这一过程中,为了让幼儿更有组织性、纪律性,教师可以充分使用游戏币,将其当作引导幼儿开展共享角色游戏的媒介,促使他们依托游戏币展开多元化的角色体验,在交流与合作中获得积极的感悟和体会,以此来提升学前阶段教育教学的实效性。文章主要对游戏币在共享角色游戏中的应用进行探究和分析。 展开更多
关键词 游戏 共享角色游戏 应用策略
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师幼共享游戏的价值、特点及构建策略 被引量:2
9
作者 陈学敏 蔡淑兰 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2018年第8期45-48,共4页
游戏作为人类的基本生活方式之一,既是幼儿成长的动力,也是幼儿教师专业发展的重要途径。幼儿教师作为游戏过程中的重要一员,应把游戏当成共同的资源,参与游戏,享受游戏带来的乐趣,促进自身的专业成长。从共享游戏出发,重新审视游戏对... 游戏作为人类的基本生活方式之一,既是幼儿成长的动力,也是幼儿教师专业发展的重要途径。幼儿教师作为游戏过程中的重要一员,应把游戏当成共同的资源,参与游戏,享受游戏带来的乐趣,促进自身的专业成长。从共享游戏出发,重新审视游戏对幼儿教师的价值,探索共享游戏的特点,构建共享游戏平台,旨在推动游戏资源的开放与共享,促进幼儿教师的专业成长。 展开更多
关键词 幼儿教师 专业成长 共享游戏
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幼儿园共享游戏区的创设与指导策略
10
作者 李巧星 《当代家庭教育》 2018年第11期2-3,共2页
幼儿园,是一个培养的阶段,更是一个重要的发展阶段,既是为幼儿未来发展奠定良好的基础阶段,也是促进幼儿各项能力发展的阶段。在幼儿园的教育中,想要引导幼儿的思想行为及培养幼儿的各项能力就要从中制定明确的教育方案,针对幼儿的好动... 幼儿园,是一个培养的阶段,更是一个重要的发展阶段,既是为幼儿未来发展奠定良好的基础阶段,也是促进幼儿各项能力发展的阶段。在幼儿园的教育中,想要引导幼儿的思想行为及培养幼儿的各项能力就要从中制定明确的教育方案,针对幼儿的好动行为及好奇心在幼儿园内开展共享游戏教育,通过有趣的游戏锻炼幼儿的四肢协调能力、反应能力及智力开发。 展开更多
关键词 幼儿园 共享游戏 创设 指导 对策
原文传递
幼儿教师组织共享游戏区活动时面临的挑战与发展
11
作者 顾懿 《当代家庭教育》 2022年第18期25-28,共4页
当前幼儿教育中,游戏活动一直处于非常重要的地位。幼儿受到年龄因素的主要影响,本身就具有好动、爱玩的特点。这也说明幼儿教师组织的游戏对幼儿的身心成长具有至关重要的影响作用。新时代下,幼儿教育对幼儿教师提出了更高的要求,这也... 当前幼儿教育中,游戏活动一直处于非常重要的地位。幼儿受到年龄因素的主要影响,本身就具有好动、爱玩的特点。这也说明幼儿教师组织的游戏对幼儿的身心成长具有至关重要的影响作用。新时代下,幼儿教育对幼儿教师提出了更高的要求,这也意味着幼儿教师在教学活动的设计上也面临一定的挑战。幼儿教师要积极转变自身的思想观念,不断发现区域游戏中存在的问题和困难,从而更好地开展幼儿教育工作。 展开更多
关键词 幼儿教师 共享游戏 活动 挑战
原文传递
教师组织共享游戏区活动面临的挑战与成长
12
作者 严宝女 《新智慧》 2020年第12期61-61,78,共2页
近年来,许多幼儿园尝试开展共享游戏区活动。共享游戏区是利用幼儿园公共场地与班级的空间,创设有主题、类型明确的游戏区,通过教师适宜的指导策略,实现游戏空间、游戏材料、游戏经验的共享,它打破了班级与年龄的界限,发挥着比常规的游... 近年来,许多幼儿园尝试开展共享游戏区活动。共享游戏区是利用幼儿园公共场地与班级的空间,创设有主题、类型明确的游戏区,通过教师适宜的指导策略,实现游戏空间、游戏材料、游戏经验的共享,它打破了班级与年龄的界限,发挥着比常规的游戏区活动更加独特的优势与价值。 展开更多
关键词 幼儿园 共享游戏 活动
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创设“有准备的”幼儿共享游戏区环境的实践探索
13
作者 徐秀铮 《当代家庭教育》 2021年第3期7-8,共2页
"有准备的"幼儿共享游戏区环境包括了时间、空间、材料、玩伴、成人等诸要素。在创设共享游戏区环境过程中,教师可通过编制"动态性"游戏时间、创设"标识性"游戏环境、投放"支架式"游戏材料三... "有准备的"幼儿共享游戏区环境包括了时间、空间、材料、玩伴、成人等诸要素。在创设共享游戏区环境过程中,教师可通过编制"动态性"游戏时间、创设"标识性"游戏环境、投放"支架式"游戏材料三个策略,创设"有准备的"幼儿共享游戏区环境。 展开更多
关键词 有准备的 共享游戏 环境
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幼儿园“科学游戏共享体验场(SGSEP)”的理论模型构建与实践探索 被引量:4
14
作者 彭海霞 张杰 《成都师范学院学报》 2017年第4期30-35,共6页
幼儿园"科学游戏共享体验场"(Science Game Share Experience Place),简写为"SGSEP",是利用幼儿园已有的公共空间资源,围绕科学教育内容开辟的户外大型公共游戏区域环境。在一定的空间范围内,通过空间的设计、规划... 幼儿园"科学游戏共享体验场"(Science Game Share Experience Place),简写为"SGSEP",是利用幼儿园已有的公共空间资源,围绕科学教育内容开辟的户外大型公共游戏区域环境。在一定的空间范围内,通过空间的设计、规划、安排及适宜的设备和材料的提供而形成有目标、有内容、有结构的户外公共区域游戏环境空间。SGSEP的理论模型分为静态的内容与要素模型和动态的结构专业模型。静态模型包括:内容—分场—功能区—硬件要素—软件要素;动态模型包括:体验线—材料区—操作区—展示区。以成都市温江实验幼儿园为个案,遵循SGSEP动静模型,进行了多年的实践探索,取得了明显的成效。 展开更多
关键词 幼儿园 科学教育 科学游戏共享体验场(SGSEP) 环境创设 理论模型
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在共享区游戏中促进不同年龄幼儿交往能力的提升 被引量:2
15
作者 陈宝钗 《华夏教师》 2018年第18期18-19,共2页
随着时代的发展,人们越来越重视幼儿时期的教育,关注幼儿智力的开发与综合能力的培养。与人交往是个体在社会中生活所必备的技能,而对于初接触集体生活的儿童来说,培养其交往合作能力是不可缺少的环节。在共享区中游戏就是提升幼儿交往... 随着时代的发展,人们越来越重视幼儿时期的教育,关注幼儿智力的开发与综合能力的培养。与人交往是个体在社会中生活所必备的技能,而对于初接触集体生活的儿童来说,培养其交往合作能力是不可缺少的环节。在共享区中游戏就是提升幼儿交往能力的一个有效途径。本文主要从不同年龄幼儿参与共享区游戏的角度出发探讨如何培养幼儿的交往意识与能力。 展开更多
关键词 共享游戏 幼儿 交往
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共享区域游戏中促进大班幼儿合作学习的教师支持策略思考
16
作者 陈莎莎 《读与写(下旬)》 2021年第11期344-345,共2页
共享区域游戏区别于传统的区域活动,它使区域活动不再单一,它为年级组幼儿提供了一个空间、时间、规划与经验共同分享的机会,它的内容更加有趣、材料更加丰富,而在这样一个多元化的环境中,如何运用有效的教师支持策略,促进大班幼儿合作... 共享区域游戏区别于传统的区域活动,它使区域活动不再单一,它为年级组幼儿提供了一个空间、时间、规划与经验共同分享的机会,它的内容更加有趣、材料更加丰富,而在这样一个多元化的环境中,如何运用有效的教师支持策略,促进大班幼儿合作学习能力的提升,值得教师思考。 展开更多
关键词 共享区域游戏 大班幼儿 合作学习
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幼儿共享区域游戏的创设与指导
17
作者 陈青 《教师》 2019年第12期127-128,共2页
在幼儿园中,区域游戏扮演着建构新经验、引导幼儿参与互动,满足幼儿游戏需求的角色,是符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3~6岁儿童学习与发展指南》精神的幼儿教育形式。尤其是"共享区域游戏",是在两份文件的指导下所产... 在幼儿园中,区域游戏扮演着建构新经验、引导幼儿参与互动,满足幼儿游戏需求的角色,是符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3~6岁儿童学习与发展指南》精神的幼儿教育形式。尤其是"共享区域游戏",是在两份文件的指导下所产生的区域游戏新理念。教师加以科学创设与指导,有利于幼儿在游戏空间、游戏材料与游戏经验等方面的共享与互动。 展开更多
关键词 共享区域游戏 管理机制 分层化指导 观察式指导
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SPECTRUM SHARING IN ITERATED PRISONER'S DILEMMA GAME BASED ON EVOLUTIONARY STRATEGIES FOR COGNITIVE RADIOS
18
作者 Tian Feng Yang Zhen 《Journal of Electronics(China)》 2009年第5期588-599,共12页
We study a spectrum sharing problem where multiple systems coexist and interfere with each other. First, an analysis is proposed for distributed spectrum sharing based on Prisoners' Dilemma (PD) in Cognitive Radio... We study a spectrum sharing problem where multiple systems coexist and interfere with each other. First, an analysis is proposed for distributed spectrum sharing based on Prisoners' Dilemma (PD) in Cognitive Radios (CRs). In one-shot game, selfish and rational CRs greedily full spread their own spectrum space in order to maximize their own rates, which leads to Nash Equilibrium (N.E.). But with long term interaction, i.e., Iterated Prisoner's Dilemma (IPD), CRs can come to cooperate and acquire the social optimal point by using different evolutionary strategies such as Tit For Tat (TFT), Generous TFT (GTFT), etc. Also we compare the performances of the different evolutionary strategies in noise-free and noisy environments for two-player games. Finally, N-player IPD (N-IPD) is simulated to verify our conclusions that TFT is a good strategy for spectrum sharing in CRs. 展开更多
关键词 Cognitive Radio (CR) Iterated Prisoner's Dilemma (IPD) Spectrum sharing Evolutionary strategies Gaussian interference channel
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