如何与小班幼儿共享玩具的快乐途径研究

随着现代中国经济的不断攀升,人们不再是只注重吃饱穿暖,而是将更多的精力放在吃好、学好等高层次追求上来。学龄阶段的儿童,幼儿阶段算是首先接触到了校园生活,对幼儿来说,在学中玩耍、在玩耍中学习是最有效的教学方式。而在幼儿小班中进行共享玩具活动,是幼儿园德育教育内容的一个方面,对今后幼儿的人际交往能力、快乐情绪、大方的性格都有一定的帮助,是幼儿德育教育内容的必要手段。

玩具星球—儿童玩具共享新理念践行者

我国经济发展水平的突飞猛进,随之而来是我国国民文化水平的提高。人们对教育问题愈发重视,注重从小抓起,更注重全面发展,保护幼儿的天性。父母会在满足幼儿健康快乐成长的基础上,根据每一阶段幼儿身心健康发展需要做出合理的规划,会用玩具的指引来激发幼儿的天性,促进幼儿全面发展。也就是说幼儿成长具有阶段性,每一时期适合儿童的玩具是不同的,也就会出现一种现象,每家每户的玩具堆积,得不到充分的利用。这样不仅会造成幼儿父母的支出压力,资源的浪费,还会造成环境的污染等问题。因此我们创业的初衷就是希望能通过对二手玩具的回收,重新加工,再次以低价租出或者卖出的形式,来减轻父母的经济压力和保护环境的目的。

基于可持续设计视角的社区内儿童玩具共享系统研究

目的从可持续视角研究社区家庭的闲置玩具,以闲置玩具高效利用和社区可持续发展为目标,对社区资源管理系统进行创新设计,探讨促进社区可持续消费的设计策略。方法将共享经济思维融入社区生活可持续发展中为,研究共享经济发展的理论背景,调研儿童玩具在社区存在过剩闲置、处理不佳等问题,分析市场上玩具共享租赁平台的案例,探索用户参与玩具共享的动机和影响因素,以闲置物品再流通的共享消费模式为解决闲置玩具问题的方法。结论提出了以社区为中心的儿童闲置玩具共享的可持续消费设计策略,创建儿童玩具共享服务系统和玩具共享服务中心,从社区层面推广可持续消费模式,对带动公众践行可持续消费具有重要意义,为社区的可持续生活方式提供新的思考和启示。

基于RDI的自闭症儿童玩具共享系统设计研究

文章针对自闭症儿童社交障碍现状,深入发掘其内在需求。采用人际关系发展干预疗法为自闭症儿童提供以社区为基础的社交训练空间,构建玩具共享系统设计和玩具共享服务中心,帮助自闭症儿童减少社交过程中“二次障碍”的现象。通过本文的研究,提出基于人际关系发展干预疗法的玩具共享系统设计,以帮助自闭症儿童与他人建立长期稳定的社交关系,为相关领域的研究提供参考。

基于社区关系融合的玩具资源共享产品服务系统设计

对社区内闲置玩具资源进行充分有效的再利用以及促进社区关系融合。基于社区关系疏离的现状调查,聚焦社区家庭儿童玩具资源浪费的现象,分析原因并运用产品服务系统设计的方法,调配和链接社区资源。提高玩具资源再利用的效率,满足多样化需求并为社区注入活力,促进社区关系融洽。该产品服务系统设计为社区关系融合和闲置玩具资源再利用有效参考。

共享教玩具4C营销策略研究

随着资源高效利用的社会需求越来越强烈,秉承绿色环保理念的共享教玩具行业将成为朝阳产业,激烈的市场对抗迫使共享教玩具企业选择4C营销策略,文章通过对共享教玩具现状分析,提出适合共享教玩具的4C营销策略。