浅谈共享阅读在提升自闭症儿童早期读写能力中的运用

患有自闭症谱系障碍的儿童通常在早期语言和读写技能方面表现迟缓。共享阅读,即成人与儿童在轻松的环境中共同阅读一本书,旨在促进成人和孩子之间的互动。当共享阅读作为一种教学策略时,对正常发育儿童的早期读写技能产生了积极影响。本文收集整理国内外相关文献,阐述共享阅读在提升自闭症儿童早期读写能力中的运用,以期为我国自闭症儿童的教育教学方法提供进一步的参考与借鉴。

面向全民阅读的共享阅读运行模式及优化策略

共享阅读是促进全民阅读的一种新兴模式,具有重要的社会意义和深刻的价值内涵。共享阅读模式的核心理念在于开发利用闲置阅读资源,具有鲜明的时代特色。共享阅读模式的可持续发展可从以下方面实施优化策略,即:加强制度建设,保障管理效能;完善基础设施,加强资源整合;打造阅读品牌,引领阅读活动;量化资源需求,优化资源供给。

“互联网+图书馆”与海量用户共享阅读模式研究

互联网时代的大数据思维、新媒体应用、电商发展模式和跨界融合服务为图书馆实现海量用户共享阅读提供了机会和条件,文章从建立网上借阅平台、提供智慧阅读条件、开辟阅读营销环境和完善服务运营体系等方面对"互联网+图书馆"与海量用户共享阅读模式进行了论证,以重塑图书馆在"互联网+"时代的品牌形象。

浅谈共享阅读及其社会意义

共享阅读是一种有目的的阅读传播活动。简释了共享阅读,列举了目前常见的阅读形式,介绍了国内外开展共享阅读情况,分析了开展共享阅读的社会意义。

共享阅读的纳入:传统英语阅读教学改革新思路

评述了共享阅读的概念和特征,介绍了共享阅读的基本阶段。讨论了共享阅读在英语学习中的主要价值:降低阅读焦虑,激发阅读动机,促进词汇和整体语言习得,促进阅读策略的发展等。

特色化的城市共享阅读环境构建研究——以书理图书馆的实践为例

共享阅读的发展是全民阅读深入发展的一种体现。城市共享阅读环境以知识共享为核心特点,在促进城市化的健康发展和全民阅读的推广中发挥着积极作用。云南省书理图书馆倡导建立一种以书籍为基础的新型社交理念,打造充满书香气息的城市。

高职院校共享阅读空间建设的实践探索——以浙江育英职业技术学院图书馆为例

良好的环境对提高阅读效率具有重要作用,从国内外共享阅读空间的发展历史,探寻其自身具有的规律。高职院校图书馆顺应形势发展,为师生"悦"读创设共享阅读空间,营造良好的阅读环境,通过线上线下系列阅读推广活动,既能引导促进校园阅读,提高读者的阅读效果,又能提升图书服务水平,丰富校园文化生活。

共享阅读市场调研报告

当前,"共享经济"是我国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段的重要体现。在国内"共享经济"快速发展,共享单车、共享阅读等一系列共享模式刺激着人们的需求,于是人们的视线中出现了一个新型名词——"共享阅读"。本文以共享阅读市场为例,对合肥市多个共享书店进行调研,分析和预测当今共享阅读市场的发展,研究"共享经济"市场模式,并对其不足之处提出合理建议。

大学生经典文学“共享阅读”微信公众号平台构建研究

在文化快餐的冲击下,眼下学生对经典文学的阅读兴趣并不那么浓厚,高校学生对于经典文学作品缺乏一定的认识和了解。基于新媒体的背景,构建微信公众号平台,利用新的时代特征推广经典阅读活动,增强学生对于经典文学的阅读兴趣,提高学生阅读经典文学的能力,培养学生的精神气质,同时达到推广、传播经典文学的目的。

多元文化视阈下意大利家庭共享阅读服务范式

文章介绍了意大利“生而为读”计划,着重分析了为非母语多元文化家庭幼童提供阅读服务,为阅读障碍家庭提供服务与培训策略等。通过构建分析框架,阐明多元文化主义、家庭认同、图书馆服务与家庭共享阅读推广的密切关系,探讨我国家庭共享阅读的现状与创新路径。

公共图书馆共享阅读空间的构建研究

随着共享经济的深入发展,共享理念逐渐在各个行业广泛传播开来,公共图书馆共享阅读空间的概念也逐渐被提出并得以发展。文章对公共图书馆共享阅读空间及其特征进行了概述,对新时期共享阅读空间构建的重要价值进行了探讨,并在此基础上对共享阅读空间布局、服务格局、技术应用及特色功能空间打造等提出了若干可行性建议。

美国聋童的“SRP”(共享阅读)及其对我国聋童教育的启示

文章选取由加劳德特大学研究机构开展的共享阅读项目，进行介绍、分析，总结出该项目的运行模式、遵循的原则以及特征等内容，最后从理念转变、团队建设、支持内容等三个方面分析其对我国聋童教育的启示。

基于移动图书馆的共享阅读模式构建

伴随着移动互联技术的进步和共享经济时代的到来，共享阅读成为人们普遍关注的热点。移动图书馆在共享阅读的发展中具有便捷性、开放性、资源的流动性等独特优势。本文以移动图书馆作为阅读资源共享的新型平台，针对如何有效基于移动图书馆构建共享阅读模式进行了分析。

“图书漂流,共享阅读”图书配备管理新模式——潍坊市奎文区图书配备管理工作创新实践与探索

探索学校图书馆的配备、管理和使用方法。为优化教育服务供给方式,促进学校图书资源高效利用,通过搭建多元化阅读平台、创新图书配备方式、优化图书管理模式、探索实施融合阅读、开展各种系列展示评价活动等方法,打造书香校园浓厚氛围,激发广大师生读书热情。

社区图书馆推广全民共享阅读策略分析

读书不仅可以丰富一个人的知识、提高一个人的文化素养,还关系到社会的和谐,关系到一个国家文化发展的繁荣程度。社区图书馆是为社区内的所有居民提供阅读服务的、具有公平性、平等性等特征的文献收集场所,在促进全民共享阅读的推广过程中起着举足轻重的意义和作用。

共享阅读古诗,助力写好作文

许多高中生害怕写作文。针对这个令人头痛的问题,我尝试借助古诗,通过共享阅读,让学生从古诗中汲取写作的养料,并让学生在学与练的过程中,提高了自己的写作能力。

知识管理视域下共享阅读机制的架构与实施

知识管理视域下的共享阅读强调阅读的相互性,以提升阅读能力为核心,整合设计,整体推进。该机制下教师注重根据学生需求,对当前机械封闭、单一绝对、功利取向的阅读方式进行变革,构建共享阅读新范式:获得与储备、开通与流动、互动与交流、感悟与转换、运用与再生、评价与展示,使师生的阅读效益得以提高,促进学生的全面发展。

创立幼儿园共享阅读俱乐部的策略及其方法

阅读环境是一种文化范围,它客观存在于幼儿生活的每一个空间,对每一个孩子的身心发展形成潜移默化的影响。本文从幼儿园共享阅读俱乐部的传利出发,探讨合适的策略及方法,为幼儿,教师及家长选择合适的书籍,将阅读融入到幼儿心中。

以“共享”撬动阅读——共享阅读校本课程的开发与实施

共享阅读校本课程立足学校师生阅读实际，有计划、有目的地指导学生大量阅读，并在此过程中构建起对话、交流、分享的平台，助推学生发展核心素养的培育.

乡村留守儿童共享阅读服务设计研究

为改善乡村留守儿童的阅读现状和阅读体验,本研究基于对实地调研和用户访谈的结果分析,运用服务设计方法为乡村留守儿童构建了共享阅读服务系统,并提出了朗读亭和线上App的创新设计.该服务系统能够为乡村留守儿童提供更优质的阅读体验,促进留守儿童的健康成长,为科学、系统、有效解决留守儿童阅读问题提供一定的借鉴,从而助力乡村振兴.