基于计算化学的探究式共价键教学设计

针对共价键教学中存在的问题，探讨了将计算化学技术作为探究工具，引入到共价键探究教学过程中。通过共价键形成过程中轨道重叠程度、键长和体系能量变化等数据，深刻揭示共价键成键的本质，给学生专家级的探究体验。同时强调化学学科方法思想和知识准备的作用，使探究活动更具科学价值。

利用基于交互技术的学习活动突破共价键教学难点

探讨了当前共价键教学存在的问题，提出利用交互课件实施课堂教学活动的流程和步骤；通过活动的实施，让学生自己建构共价键知识，建立空间思维能力，并对常见的共价键分子（H2、HCl、Cl2、O2、N2）形成化学键的课堂活动过程进行了介绍，强调教师在整个活动中的主要职责是引导学生正确实施活动中的各环节、提示其观察实验现象、帮助其总结和归纳共价键成键特征和规律。