交流共促发展

5月伊始,部分国际考试时间发生了变动。美国大学理事会(College Board)发布公告,受疫情影响,上海、北京、长春、哈尔滨、南昌、南通、苏州、郑州8座城市的AP考点关闭,5月份考试取消。同时不提供线上考试的机会,不延期、而且不会安排后续补考。除此之外,沪浙苏皖几地也于4月时就取消了5月的IB考试,改为非考试路径考评。这些国际考试时间的变动意味着学生们不仅失去了参与考试的机会,也打乱了原本的备考计划,没有了考试成绩更是会进一步影响未来的申校、出国的节奏,这样的现状无疑让家长和孩子都措手不及。

牵手“云端”,共促发展

随着城镇化建设的不断推进,很多幼儿因父母在外务工,便主要是由祖辈看管,近几年园所的留守幼儿越来越多。如何做好留守幼儿的家园共育,促进幼儿的健康成长,是摆在我们面前的一个重要课题。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确提出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”但在具体工作实践中,园所留守幼儿的家园共育建设存有一些难题。

名校长工作室如何带动成员校发展?——马宏名校长工作室实践案例

马宏名校长工作室坚守“教育是做的哲学”,组建研究团队,激发工作室成员内生动力,带出政治坚定、德才兼备、合作共进的校长成长共同体。工作室充分发挥引领作用,促进成员学校共享办学经验与优质教育资源,积极探索现代学校特色办学模式,努力提升校长的办学能力和促进成员学校的和谐发展,形成一种跨区域的校际互动共促发展局面,助力新时代教育高质量发展。

《招生考试通讯》名师必刷题 历史卷(团结协作,共促发展)

沈阳市初中历史胡柏玲首席名师工作室:是由沈阳市教育局授予并管理的市级工作室。通过开展学科特色鲜明、丰富多彩的线上线下专业研训活动,现已培养了多名学科首席教师、名师、骨干教师,形成了独特的"历史感悟教学"教育教学改革实践研究成果,并荣获沈阳市优秀名师社区。

德勤中国:要业发展双向赋能

当前,伴随经济和技术的突飞猛进,新的社会议题逐渐展露。气候变化为全球带来了普遍性风险,人与自然和谐共生成为社会各界的共同关切,不同群体间的协调包容成为大众的共同愿望。若要从容迎接新形势,唯有以国家重大战略为指引,坚持普惠包容、富有韧性、绿色低碳的发展模式,引导社会各方共促发展、共享成果,共同担当社会责任。

家园携手同行,共促幼儿发展——家庭教育与幼儿园教育的合作研究

家园携手同行,实践共同教育是影响幼儿健康成长的重要因素。家庭教育与幼儿园教育的有效合作,相辅相成、缺一不可。因此,幼儿园在实施家园共育的过程中,应不断更新教育理念,构建多元化的合作平台,本着相互尊重、平等合作的教育原则,取得家庭教育的支持与理解,并使他们能够积极地参与其中,形成家园携手的教育合力,实现个体差异的优势互补,从而共同提高教育能力,促进幼儿身心的长效发展。

以剪纸为突破口,培养学生的动手能力和创新精神

剪纸是一项协调眼、手、脑并用的活动,手的机能训练对小学生尤为重要。剪纸可促进小肌肉群的协调与发展,培养学生敏捷的形象思维、丰富的想象力、灵活的发散思维,使学生心灵手巧。在小学美术教学中,以剪纸为突破口培养学生的动手能力和创新精神,一直是我们探索与实践的重点。经验表明,剪纸教学不仅是对民族艺术的弘扬,还对促进学生智力、才能的发展,培养学生的想象力、创造力和动手能力,具有非常重要的作用。

共建文明 牵手友爱——班级管理的点滴感受

学校教育首先是培养学生良好的行为习惯,使学生在学习活动中学习如何做人。笔者当班主任的时间并不长,但我感到带好班级,抓好班集体建设关键还是从学生身边的小事抓起,抓行为习惯——正所谓教育无小事。

宇内同心共发展

海隅苍生同盼发展福音,万邦黎献共商发展大计。时维暑月,全球共享发展行动论坛首届高级别会议在京召开,这是一场凝聚合作共识的国际盛会,习近平主席在大会贺信中强调,中国始终将自身发展置于人类发展的坐标系,以自身发展为世界发展创造新机遇。在共促发展的万国坤舆间,我国工程咨询业在党和国家的指引下智力先行、内外兼修,持续为构建全球发展共同体献良策、立新功。