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共修课程:人文精神与博雅教育的融合——香港大学2010-2012年共修课程建设计划述评
被引量:
1
1
作者
刘隽
孟永红
林勋
《教育探索》
北大核心
2013年第3期150-152,共3页
香港大学最新制定实施的2010-2012共修课程建设计划,其课程观秉承"人文精神"与"博雅教育"的融合统一;以"明德格物"校训为理念进行课程设计,开设科学与技术素养,人文科学,全球问题,中国文化、国家和社会...
香港大学最新制定实施的2010-2012共修课程建设计划,其课程观秉承"人文精神"与"博雅教育"的融合统一;以"明德格物"校训为理念进行课程设计,开设科学与技术素养,人文科学,全球问题,中国文化、国家和社会等四大领域课程。课程形式以体验式课程为主,其实施过程注重教学形式的多元化与形成性学习评价。
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关键词
香港大学
共修课程
人文精神与博雅教育融合
原文传递
题名
共修课程:人文精神与博雅教育的融合——香港大学2010-2012年共修课程建设计划述评
被引量:
1
1
作者
刘隽
孟永红
林勋
机构
上海中医药大学学生处
华东师范大学学前与特殊教育学院
上海中医药大学教务处
出处
《教育探索》
北大核心
2013年第3期150-152,共3页
基金
国家中医药管理局"十二五"教育教学改革课题重点项目(GJYJZ12024)
上海市教育委员会科研创新重点项目(12ZS109)
文摘
香港大学最新制定实施的2010-2012共修课程建设计划,其课程观秉承"人文精神"与"博雅教育"的融合统一;以"明德格物"校训为理念进行课程设计,开设科学与技术素养,人文科学,全球问题,中国文化、国家和社会等四大领域课程。课程形式以体验式课程为主,其实施过程注重教学形式的多元化与形成性学习评价。
关键词
香港大学
共修课程
人文精神与博雅教育融合
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
共修课程:人文精神与博雅教育的融合——香港大学2010-2012年共修课程建设计划述评
刘隽
孟永红
林勋
《教育探索》
北大核心
2013
1
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