努力实现职工与企业的共创共赢共享

天津物产集团有限公司注重推行"让职工在企业干好每一天、进步每一天、快乐每一天",该做法明显增强了职工的归属感与贡献力,并有效提高了企业的发展水平。

加强供方管理合作共创未来

供方管理是企业管理的重要内容,加强供方管理是保证产品质量的关键,是提升产品竞争力的重要手段,是决定企业获利的重要因素,密切关系到企业发展战略的实现和转型升级的成功.在供方管理过程中,建立健全供方管理体系,不断优化供方管理结构,稳步提高物资采购质量,与供方建立合作共赢的战略伙伴关系,使企业在与供方的价格谈判中处于优势,为进一步降低采购成本拓展空间,充分发挥供方管理的利润杠杆作 用,同时加强采购风险控制,提高采购管理运营质量.

从打造教师成长共同体看当前中小学名师工作室的减负与增效

中小学名师工作室是优秀教师从个体走向社会化成长的重要平台。中小学名师工作室的发展形成源于打造教师成长共同体的趋势要求和场域化教学的发展需要,需要经历共同理念目标确定、共享行为实践、迭代发展改进才能最终成熟。现阶段的中小学名师工作室在运营发展中存在经验知识老化、与时俱进不够,强调集体培训、忽视青年后备创新,跨领域整合不够、主题过于单一等隐患,需要从教育现代化的新时代需求出发,从教师队伍完善梯队建设、加强青年教师成长创新的需求出发,将中小学名师工作室打造成教师成长共同体。一方面,要加强共推共管,理清主要分工、避免资源浪费,找准主要矛盾、避免多头发力,完善管理机制、避免职业倦怠,为中小学名师工作室成员减负轻身。另一方面,要加强共创共研,统筹多样性教育资源、中长期职业发展、多维度成果评价、多样本研学策略,以共评倒逼问效,以共享实现共赢,以赋权推动孵化,以开放实现共创,为中小学名师工作室赋能增效。

高校艺术设计类专业校企合作“四共”人才培养模式构建

校企合作是高校与企业之间通过产学合作、双向参与达到优势互补、资源互动、利益共享的一种人才培养方式,校企合作"四共"人才培养模式以应用型人才培养为目标,改革艺术设计类专业校企合作模式,以"共享、共育、共赢、共创"构建起新时代高等学校校企合作的新途径,促进艺术设计类专业更好更快地发展。