共创型写作教学探索——我的思考与实践

共创型写作教学立足儿童本位,重视师生的共同参与,共同生长。创设真实的情境,激发学生的潜能,引导学生积累并分享生活中的素材,培养"读者意识""互成意识""评改意识",实现共同创作。写成作文后,通过伙伴评、小组评和自我评等形式,培养学生的修改能力,师生共同努力,完善作文。在教师的引导下,学生合作把作文改编成剧本,拍摄制作成短剧,教师再以短剧直观地进行写作教学,培养学生的综合素养。