青少年网络受欺负与传统受欺负的共发性

目的:考察网络受欺负与身体、言语、关系受欺负的共发性。方法:采用青少年网络受欺负问卷、传统受欺负问卷,以整群抽样法选取河南、河北的954名中学生进行调查。结果:1在发生网络受欺负的青少年中,同时发生身体、言语、关系受欺负的比例依次为23.8%、54.4%、42.0%。2网络受欺负与身体、言语、关系受欺负的发生模式分为三类:所有类型受欺负类(10.3%)、网络/言语/关系受欺负类(47.5%)和非受欺负类(42.2%)。3三类群体的抑郁、自杀意念依次显著降低(F=19.27,P<0.01;χ2=28.64,P<0.01)。结论:网络受欺负与传统受欺负尤其是言语、关系受欺负具有较强的共发性;共发性越强,其抑郁和自杀意念越严重。

江西省农村中小学生健康危险行为共发性及关联性

目的探讨江西省农村中小学生健康危险行为共存性和关联性。方法于2018年9月采用多阶段分层整群随机抽样方法,对江西省2284名农村中小学生进行问卷调查。结果2284名中小学生肢体暴力检出率为29.60%;缺乏体育活动检出率为90.96%;不良卫生习惯检出率为24.96%。2.41%中小学生存在单一健康危险行为,30.99%存在3种健康危险行为;7.67%存在≥5种危险行为;不同性别(χ^(2)=42.65,P<0.01)、学段(χ^(2)=33.42,P<0.01)、家庭结构(χ^(2)=30.21,P<0.01)农村中小学生的单一或多种健康危险行为共存情况差异有统计学意义;多种健康不良行为间存在正相关关系(均P<0.05)。结论江西省农村中小学生健康危险行为检出率较高且具有共发性和关联性。应从重点人群入手突破,预防健康危险行为聚集。

从肝脾论治多发性抽动症共患多动症经验

浅析从肝脾两脏论治多发性抽动症共患多动症的经验。根据小儿脏腑生理特点,笔者认为多发性抽动症共患多动症与心、肝、脾、肾有关,其中与肝脾两脏关系最为密切,辨证为脾虚肝亢,阴阳失衡,治以健脾平肝,调和阴阳为主要方法,方用健脾止动汤合桂枝加龙骨牡蛎汤加减,常用药物有太子参、炒白术、茯苓、山药、半夏、陈皮、天麻、蝉蜕、钩藤、防风、桂枝、白芍、龙骨、牡蛎等,选药独特,处方精炼,明显缓解患儿的症状,缩短病程,改善预后,减少复发,提高患儿生活质量。

从脑神与五脏神辨治小儿多发性抽动症共患病

结合古代文献与临床经验,应用中医的五脏神与脑神理论对多发性抽动症共患病的病机、证候特点与临床辨证用药等进行系统探讨。认为多发性抽动症始发于脾,并发于肝,失调于脑,脑神被扰是其核心病机,随着病机不同演变,而呈现出一定的倾向性:心神失守,易共患焦虑;肾志不足,易共患自闭;脾意不宁,易共患抑郁;肝魂失镇,易共患强迫;肺魄失藏,易共患多动。临床治疗中,则相应采取安心神、益肾志、强脾意、抑肝魂、收肺魄的不同治疗方法。

权威发布－媒体应对突发性公共事件的利器

2011年3月11日，日本发生强烈地震造成福岛核电站核泄漏事故，给周边地区包括我国带来极大影响。一时间，社会上各种传言大肆传播，抢购碘盐风潮席卷全国。针对这些情况，新华社、人民日报、中央电视台等中央各大新闻媒体进行舆论引导，特别是中央人民广播电台，在每天早上的《新闻和报纸摘要》节目中开辟“权威发布”专栏，连续一个多月，采取专题报道、录音专访等方式不问断地进行报道，使听众很快了解了事情真相，

非对称聚丙烯腈纳滤膜的制备及性能研究

聚丙烯腈(PAN)是一种价格低廉、耐候性强、化学稳定性优异的大宗合成高分子材料,已被成功应用于制备超滤和微滤膜,但在制备纳滤膜方面却面临着挑战.以国产PAN为原料,采用N,N二甲基乙酰胺(DMAc)为溶剂、四氢呋喃(THF)为共溶剂,经一步非溶剂诱导相转化过程(NIPS)制备非对称纳滤膜.通过调节液膜层相转化前的热处理温度,调控膜表面THF的挥发速率,进而控制所得PAN膜的皮层致密性,得到了纳滤膜.系统表征了所得膜的形貌、亲水性、表面流动电位等性质,测试了所得膜的水通量、对盐离子和小分子染料的截留性能.结果表明,随着对液膜层的热处理温度升高,所得膜对盐水溶液的渗透通量逐渐降低,对相应盐离子的截留率则逐渐升高,对Na_(2)SO_(4)的最高截留率可达85.6%.优化的膜对6种研究的染料水溶液过滤的产水通量处于2.14~111.5 L/(m^(2)·h),对较高相对分子质量的染料的截留率可达99.8%以上.所得膜可满足对染料水溶液的脱色应用要求.PAN有望成为一种低成本的染料废水处理纳滤膜材料.

当代中国青少年校园欺凌受害模式探索:基于潜在剖面分析

采用特拉华欺凌受害量表、病人健康问卷抑郁量表和广泛性焦虑量表对湖南省八个地区20所中学初一到高三3761名学生进行调查,探索学生欺凌受害模式,并对不同模式亚群体的人口学特点及其心理健康状况展开研究。结果发现:(1)校园欺凌中,言语欺凌、身体欺凌、关系欺凌、网络欺凌这四种常见欺凌类型具有较高的共发性,潜在剖面分析表明存在四种典型的校园欺凌受害模式:"所有类型欺凌受害组"(1. 5%)、"传统类型受害组"(3. 9%)、"传统类型轻卷入组"(14. 9%)和"未受害组"(79. 6%);(2)欺凌受害模式的人群分布受不同人口学特征(性别、年级、学校位置、自评学习成绩)的影响,男性、初中、乡村学校、成绩较差的学生更易受到欺凌;(3)即使是轻度的欺凌受害卷入,也会对个体心理健康产生较为严重的消极影响,对校园欺凌行为"零容忍"确有依据。