《船讯》中的共同体危机

安妮·普鲁是美国当代杰出的女性作家之一。作为她的第二部长篇小说,《船讯》一出版便为她赢得了美国国家图书奖和获普利策小说奖。小说讲述纽芬兰后裔奎尔在纽约城市遭遇人生失败后,带着家人返归祖居的故事。结合滕尼斯对共同体的思考,揭示小说中造成家族共同体危机、地缘共同体危机和民族共同体危机的深层原因,进而寻找化解共同体危机的可行方法。

《最后的九月》中盎格鲁-爱尔兰共同体危机的景观书写

盎格鲁-爱尔兰作家伊丽莎白·鲍恩创作的《最后的九月》是一部景观呈现非常丰富的作品。鲍恩以独特的感知敏锐地捕捉到了殖民地景观的压抑性特征,以细腻、内敛的笔触绘制了流动、变化和碎片化的生活场景,以孤立、颓废的爱尔兰景观呈现了战争危机时期盎格鲁-爱尔兰共同体的历史存亡危机。在景观的隐喻功能和生成功能观照下,鲍恩笔下的盎格鲁-爱尔兰景观是构建人物命运共同体、表征共同体危机的重要方式,同时也拓展了人物塑造和叙述方式的多样性和可能性,以更为生动的方式记录历史,延续共同体情感。

社区公共卫生危机治理共同体的内涵、特征与构建路径

公共卫生危机是社区治理面临的严峻挑战之一。作为危机防控的第一道防线,社区在公共卫生危机应对过程中既发挥了关键作用,也存在诸多短板。有效应对公共卫生危机需要社区多元治理主体通力合作,从理念、主体、制度等维度构建社区公共卫生危机治理共同体,进一步发挥社区危机治理的优势,提升危机治理成效,更好地维护社区公共卫生安全。

思想政治教育共同体的运行机制与发展战略

由于对思想政治教育共同体内部的异质化的错误理解和不当回应,思想政治教育共同体产生了体制性疏离、价值性疏离和区位性疏离。要想使思想政治教育共同体顺利、有效地运行并充分实现其所应有的"共效应",必须建立良性的共生、共轭和共振机制。思想政治教育共同体发展的战略前提是,必须超越概念,从狭义思想政治教育走向广义思想政治教育;超越体制限制,重建"大政工"格局;超越结构限制,从横向分工、纵向管理走向思想政治教育的社会网络化;超越区位限制,从区域分立走向区位互动下的区域联合。此外,思想政治教育共同体建设和发展还必须以思想政治教育制度和思想政治教育学科制度建设为战略基点,以共同的关切主题、共同的挑战与回应凝聚共同体,强化共同体意识和共同的努力。

新闻与戏剧:论《埃德蒙顿的女巫》

1621年4月19日,英格兰埃德蒙顿村的伊丽莎白·索耶因行使巫术在伦敦被判处绞刑,剧作《埃德蒙顿的女巫》即根据记述此案的小册《对女巫伊丽莎白·索耶的惊异发现》和坊间流传的歌谣改编而成。本文认为,在报纸、电视等现代新闻媒体并未出现的早期现代英格兰,戏剧与歌谣、小册一起,共同承担了对该案件进行报道的新闻媒体功能。该剧借鉴和修正了小册和歌谣的报道,对事件的真相进行辨析,摒弃了小册的道德教化目的,揭露了女巫审判背后的共同体危机问题,从而发挥了时事评论作用。