区域联盟共同体下教师专业成长路径

进入21世纪以来,经济与科技得到了迅速的发展,国家部署的科教兴国战略也在稳步实施。科技是第一生产力,科学教育要从娃娃抓起。作为一门新学科的教师,小学科学教师承受着巨大的压力。为了尽快提高小学科学教师的教学,教育部提出了区域联盟共同体的策略。本文中,笔者就区域联盟共同体下小学科学教师专业成长的策略做出简要的分析和探讨。

图书馆共同体国际联盟(ICOLC)关于电子情报的选择、订购、展望与现状的声明(摘录)

当今出版社为了提供电子情报,其活动范围已扩大到世界每个角落。图书馆就与电子情报订购有关的价格体系和其它契约条款问题,表明自己在市场中的立场、展开全球性活动,已成为一个必需的课题。 以下术语在本文的定义如下。电子情报（E-information（or electronic information））。使用范围很广,包括摘要·索引服务、电子杂志、其它的全文资料、提供协议数据服务、论文发布服务等。

联盟共同体:共创“童心母爱”时代价值的新路径

“童心母爱”教育思想研究联盟的核心目标与价值导向为:深化研究,实现传承创新;差异共生,共创时代价值;文化浸润,促进内生发展。联盟以完善的组织章程、合理的运行机制为保障,达成了育人效能的提升、“童心母爱”教育思想的深化,并在实践中共创了“童心母爱”教育思想的时代价值。

浅谈图书馆联盟

阐述了图书馆联盟出现的必然性和构建图书馆联盟的重要意义,提出了图书馆联盟建设的若干对策,并指出了图书馆联盟未来的发展趋势。

民间艺术知识联盟知识区块创新链研究——以河姆渡先民发端的宁波民间艺术研究为例

将民间艺术知识区块与河姆渡考古文化区块及手工艺知识交叉融合,形成知识联盟共识共同体,即领域知识块。用知识可视化作为工具,对其进行知识可视化设计,可以让民间艺术及衍生品获得更好的文化体验;对知识进行可视化建模,对知识进行设计,构造出知识区块的知识组织方式;通过对该共识共同体区块的关联,形成知识可视化的知识创新链的知识组织研究,让个人和社区民间艺术团体得到培养;区块联盟体知识加密,知识产权得到保护,领域知识得到传播。

Integration Level for the Association of Southeast Asian Nations （ASEAN） Economic Community

The time has come for the constitution of the Association of Southeast Asian Nations （ASEAN） economic community and many facts have been analyzed regarding this topic. This paper presents the results of the statistical analysis applied to several economic parameters which firstly show how their integration pattern adjusts with a considerable good fitting to the optimum currency area model and to its extended version by Behrens; and secondly how the 10 members of this group are moving at relatively same speed in spite of their differences, that are also inferred for ranging.

清远文献信息资源一体化工程研究

根据清远地区文献信息资源现状,阐述实施清远文献信息资源一体化工程的过程,改变以往只有公共馆服务地方的传统观念,以大学图书馆为中心,建立清远地区图书馆联盟共同体,实施文献信息一体化工程,建立文献信息资源保障体系,实行资源共建共享,为快速发展的清远地区经济提供有力支撑。

A More Integrated Southeast Asia

The ASEAN Community sets sail amid both expectations and challengesWith the arrival of 2016,the world will see the Association of Southeast Asian Nations（ASEAN）put its community vision into action—creating a stronger community with economic,security and cultural cooperation at its core.