乡村教师“读写研行”一体化研修的实践探索

对乡村教师而言,阅读是低成本、高质效的发展路径。有感于乡村教师的成长困境,基于“叙事者”教师发展共同体的长期实践,探索乡村教师“读写研行”一体化研修项目。这一项目以深层学习为理论基础,大致经历阅读介入、读写融合、多维融合三个探索阶段,有力地助推了乡村教师成长,为乡村教师成长和乡村学校发展蹚出了一条新路。

“一国两制”叙事的三重维度

"一国两制"叙事,充分展现了"一国两制"嬗变的历史进程,是"一国两制"理论研究的重要领域。在"一国两制"叙事中,祖国统一、高度自治、共同发展是其基本维度。实现和维护国家统一的原则立场是"一国两制"祖国统一叙事的核心,国家管理方式创新的制度架构是"一国两制"高度自治叙事的重点,民族复兴的方向指引是"一国两制"共同发展叙事的关键。探索"一国两制"叙事的多重维度和结构,对于理解新时代"一国两制"的理论创新和实践发展有很好的启发作用。