“新医科”背景下医学院校计算机通识课程教学过程和方式改革研究

在“新医科”背景下,尤其是“健康中国”战略的大背景下,积极发展“新医科”专业,才能满足社会需求,培养大量“复合型”、“创新型”人才。“新医科”的主要特点是交叉融合,大学计算机通识教育课程是高等医学院校学生的必修公共基础课程,担负着把医学的各个专业知识与新技术进行融合的重任。文章就如何对医学院校计算机通识课程的教学过程和方式改革开展研究,建立有效的课程学业指导机制,以便更有效地帮助新生适应大学学习生活,提高计算机通识教育课程的教学效果。