走向真理性与价值性的统一——对建国以来我国社会主义意识形态建设规律的探讨

社会主义意识形态是一个真理性与价值性高度统一的科学的思想体系,在其建设过程中,主客观因素的影响和制约,往往导致意识形态的真理性与价值性的分离,给社会主义建设的具体实践带来挫折甚至灾难。建国以来,我国社会主义意识形态建设大体上经历了三个阶段,即:我国社会主义制度确立至改革开放之前,"片面强调意识形态的价值性";改革开放至江泽民"七一"讲话,"强调意识形态的真理性";江泽民"七一"讲话至今,"意识形态建设走向真理性与价值性的统一"。剖析每个演变阶段的特征以及这个演变轨迹背后蕴藏的规律,对加强和改进我国社会主义意识形态建设,巩固党的执政地位,促进党的执政理念和资源的现代转型具有重要意义。

论实现思想政治理论课真理性与价值性统一的着力点

增强思想政治理论课教学实效性问题始终是思想政治理论课建设的重大问题。思想政治理论课的内在力量在其真理性,源于其内容的科学性和课程的学术性;思想政治理论课的现实力量在其价值性,主要体现在满足大学生的需要上;而思想政治理论课的真正魅力则在其真理性与价值性的统一上。

高校思想政治理论教学中的真理性与价值性问题研究

我国高校目前所开设的思想政治理论课本质上都属于马克思主义理论,都具有真理性或科学性,是关于自然、人类社会和思维方面的普遍规律的学说。此外,思想政治理论还具有价值性,是真理性与价值性统一体。在思想政治理论教学过程中既要注意传授其"真理性",也阐发其价值性,引导他们积极向"善"。

“两个绝不会”理论:马克思主义真理性和价值性的统一

19世纪中期,马克思恩格斯运用历史唯物主义、辩证唯物主义和政治经济学的基本原理,在总结了无产阶级革命实践的基础上,提出了一个著名的论断:"无论哪一个社会形态,在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前,是决不会灭亡的;而新的更高的生产关系,在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前,是决不会出现的。"即"两个决不会"理论。"两个决不会"理论体现了马克思主义真理性和价值性的统一。

社会主义核心价值观:真理性与价值性的有机统一

由于人的实践活动时时处处遵循着两个"尺度"——内在尺度与外在尺度,并且努力实现内在尺度与外在尺度的统一,这就决定了在实践过程中形成的主客体关系既是一种认识关系又是一种价值关系。以马克思主义为指导的社会主义核心价值观既反映了当下中国改革开放的实践,又正确揭示了当代中国亿万群众的价值诉求,因而是真理性与价值性的高度统一。在价值多元时代,必须不断提高社会主义核心价值观的生命力、凝聚力、感召力,自觉用社会主义核心价值观引领多元价值和各种社会思潮。

马克思主义的真理性和价值性的统一

19世纪中期,马克思恩格斯运用历史唯物主义、辩证唯物主义和政治经济学的基本原理,在总结了无产阶级革命实践的基础上,提出了一个著名的论断:"无论哪一个社会形态,在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前,是决不会灭亡的;而新的更高的生产关系,在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前,是决不会出现的。"即"两个决不会"理论,体现了马克思主义的真理性和价值性的统一,成为无产阶级革命运动的一个纲领性理论,不仅指导了当时的无产阶级革命运动,而且对今天我们认识资本主义和社会主义的发展有重要的指导意义。

高校思政课话语体系建设应坚持真理性与价值性相统一

思想政治理论课话语体系建设与思想政治理论课教学成效密切相关,既关乎重大理论问题,也是一个重大教学实践课题,是高校思想政治理论课改革创新的重要方面。当前,某些思想政治理论课话语过于弱化或者受到漠视,其中的一个重要原因就在于真理性与价值性的分离,正是二者的分离弱化了思政课话语的生动性、思想性和透彻性。思政课话语体系建设应该坚持真理性与价值性的辩证统一,重视"核心话语"与"时代话语"的相照应,"集体话语"与"个体话语"的相耦合,"国际话语"与"民族话语"的相融合,"经典话语"与"朴实话语"的相映衬,增强思想政治理论课话语的说服力和感染力。

社会主义核心价值观的真理性和价值性探析

探索真理、实现价值一直是人类社会永恒的追求,是理论创新的动力。真理性是主体与客体之间相符合的哲学范畴,价值性是指客体对主体的价值和意义。社会主义核心价值观的真理性为价值性提供正确的理论指导,促进社会主义核心价值观更好地实现其价值性,社会主义核心价值观的价值性为其真理性提供方向和动力。

“发展才是硬道理”:发展理念真理性与价值性的辩证统一

邓小平理论的核心问题是如何建设社会主义的问题,而建设社会主义的核心是发展问题。因此,邓小平提出"发展才是硬道理"的科学理念。"发展才是硬道理"是邓小平发展理念的浓缩和精华,邓小平发展理念的其它部分,都是对"发展才是硬道理"不同侧面和角度的阐释。我们从"发展才是硬道理"提出的时代背景与历史成就入手,通过对邓小平发展理念中最具代表性的六个部分(发展的道路、发展的阶段、发展的动力、发展的目标、发展的标准、发展的评价)的阐释,论述了"发展才是硬道理"体现了邓小平发展理念真理性与价值性的辩证统一。

文化主体性视域下“核心意识”的真理性和价值性探究

当今中国,面对重大的治理责任和变革难度,比任何时候都需要一个坚强的领导核心。在人类历史长河中,哲学家们始终没有停止对人之主体性的探索,通过对文化之根的主体性研究,从而认识到在认知和实践"核心意识"时主体性发挥了重要的作用。同时,在分析和研究"核心意识"的背景,深刻领会"核心意识"的科学内涵、重要意义中进一步深化其真理性和价值性研究。通过对文化主体性的认识,提高对于"核心意识"真理性的认识,从而树立和增强"核心意识"。当然,"核心意识"更强调在行上下功夫,在实践层面发挥"核心意识",这才能充分实现其价值性。

真理的价值性与阶级性

在认识中有科学认识和价值认识之分。 科学认识,是主体以反映客体本身为目标,从客体本身反映客体,这种认识要求正确地把握客体及规律,要努力排除主观因素的干扰,不要附加任何外来成份。科学认识的结果有正确的和错误之分。不管是正确的或是错误的,都没有阶级性。 价值认识是主体把自身需要作为标准,是从主体需要,来认识客体,来根据科学认识揭示的客体属性及规律对其作出价值评价。它是以主体需要为出发点的,依赖于主观因素。在阶级社会中,同一客体对利益根本不同的阶级有着不同的价值。因此价值认识完全以阶级利益和意志为转移。

马克思的合理性思想研究

根据合理性概念与问题的一般讨论与马克思理论的基本特点,解读了马克思理论中所蕴涵的合理性思想;认为马克思的合理性思想以实践性与辩证性为基本前提、以真理性与价值性为基本尺度、以批判性与开放性为基本特质,这三者之间层层递进、互为关联、始终统一于实践,最终基于此去建构人与世界关系的合理性。

论中国特色社会主义的理想性

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,用社会主义核心价值体系引领多样化社会思潮是坚持和发展中国特色社会主义文化的要求,是党的十六届六中全会和十七大根据我国改革开放与经济社会发展新情况,对当代中国社会主义意识形态建设做出的重大决策。为了把社会主义核心价值体系的研究引向深入,特约请和组织国家哲学社会科学重大招标项目"用社会主义核心价值体系引领多样化社会思潮研究"(07&ZD034)课题组成员,对社会主义核心价值体系的基本理论问题(普世价值、利益基础、理论内涵与当代价值、结构关系等)进行探讨。现推出部分成果,以飨读者。

试论真理的二重性

真理的二重性问题,是真理论中一个十分重要的问题,但却是研究工作中的一个薄弱环节。以往,学术界或教科书把真理二重性仅仅归结为真理的绝对性和相对性。笔者认为,这是片面的！正确认识真理的二重性,应当把它概括为如下五个方面的内容,即真理是主观性和客观性的统一、一元性和多样性的统一、绝对性和相对性的统一、具体性和普遍性的统一、科学性和价值性的统一。它们共同体现着真理的本质属性,体现着真理的本质特征。

论中国梦的哲学意蕴:真理与价值的统一

马克思主义哲学思维方式是真理与价值统一。中国梦的真理性即合规律性,具体体现为中国梦的实现路径上;中国梦的价值性即合目的性,则具体体现为中国梦的内涵上。价值性是中国梦实现的精神动力,真理性是中国梦实现的根本前提,只有做到真理性与价值性的统一,中华民族伟大复兴中国梦的实现才会有所保障。

两种真理的区分与真理和价值的关系问题

在讨论真理和价值的关系过程中,有同志提出了事实真理与价值真理(我称之为事实性真理与评价性真理)的区分问题,这是很有意义的,但这是两个不同角度的问题,应该加以区分。

真理性与价值性统一视阈中的中国特色社会主义道路

中国特色社会主义道路符合中国具体实际和社会发展客观规律,体现了社会主义发展的真理性要求;坚持以人为本,促进社会公平公正,实现人的自由全面发展,体现了社会主义发展的价值性要求。二者相互依托、互相引导,统一于中国特色社会主义实践,推动中国特色社会主义健康发展。

论企业开展社会主义核心价值体系宣传教育活动应把握的三个关键性问题

一、要充分认识企业开展社会主义核心价值体系宣传教育活动的重大意义 第一，开展社会主义核心价值体系宣传教育活动是弘扬和传承中华民族优秀文化的必然要求。中华民族是一个具有悠久道德传统的民族，在五千年的文明史中，道德始终是调整人们关系的主要行为规范。党的十六届六中全会明确地把建设“富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”作为中国特色社会主义的奋斗目标，把社会主义核心价值体系概括为四个方面，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、

中国特色社会主义理论体系是真理性与价值性的有机统一

马克思主义是科学的理论体系,它揭示了人类社会历史发展的规律,为人们认识世界和改造世界提供了正确的立场、观点和方法,是以实现全人类解放为最终目标的理论。马克思主义体现了科学性和价值性的统一,因而成为无产阶级实现自身解放和人类解放的指导思想。中国特色社会主义是马克思主义中国化的理论成果,是在走具有中国特色的社会主义道路的实践中形成的。实践证明,中国特色社会主义理论体系符合中国具体实际和社会发展的客观规律,体现了社会主义发展的真理性要求;