社会与情绪健康量表在中国中学生中的验证

目的:引进国外最新的积极心理品质(共同生命力)的理论模型和测量工具(社会与情绪健康量表,SEHS),初步检验其在中国中学生群体中的适宜性。方法:在四川省和河北省选取四所中学17个班级共726名中学生,采用计算机课上老师监督学生完成网上问卷调查(包括SEHS和主观幸福感量表),并收集学生的学业成绩。结果:社会与情绪健康量表的项目质量较好;验证性因素分析结果表明数据较好地拟合了共同生命力的二阶模型;共同生命力显著预测中学生主观幸福感和学业成绩;总量表的内部一致性α系数为0.923,四周后重测信度系数为0.803。结论:SEHS具有较好的信效度,可以作为测量中国中学生积极心理品质—社会与情绪健康的适宜工具。