教育与藏区共同精神家园建设

藏区共同精神家园是生活在藏区的各民族在中华一体多元文化认同和以公民身份对统一国家认同的基础上形成的共同的精神寄托和心灵归宿。藏区共同精神家园对藏区社会凝聚以及稳定发展具有重要影响。藏区共同精神家园建设是藏区教育的重要目标,教育是藏区共同精神家园建设的主要途径和方式,是共同精神家园建设的主阵地。教育通过教育公平的实现,通过为藏区经济发展提供人才和智力支持,通过传承和弘扬民族文化、促进文化平等,通过培养干部、培养民众正确的宗教观等对藏区共同精神家园建设发挥独特作用。

论网络对西南边疆民族地区构建共同精神家园的影响

随着网络的发展,它对我们构建共同精神家园产生了越来越大的影响。其影响主要有三方面:网络成为构建共同精神家园的重要渠道和手段;在凝聚社会共识方面提出全新挑战;在国家安全方面提出全新的挑战。西南边疆民族地区由于边疆性、民族性和贫困性的特点,网络对构建共同精神家园的影响更大,加快少数民族语言信息化步伐,积极打造少数民族文字网页集群,运用网络的优势积极构建共同精神家园;在《中华人民共和国网络安全法》基础上,不断探索符合西南边疆民族地区实际的网络管理具体措施,保护网络主权等。

论构筑新疆各民族共同精神家园的途径

中国经过四十年的改革开放,经济社会结构发生了巨大变化,既有的文化价值体系遭受冲击之时,新的、令人信服的文化价值体系还在建立,新疆亦无例外。焦虑、暴戾的思想充斥许多人内心深处,加上长期以来西方反华势力对国人有目的、有系统地指责、批评、污陷,屡给新疆制造麻烦,少数国人逐渐被摧毁对国家的自信、对民族的自信、对文化的自信和人与人之间的互信,价值观真空和价值观多元化、功利化,新疆人的名声一落千丈,社会主流的共同精神家园即将崩溃。做为一名出生并成长生活在新疆的从事理论教学的工作者,倡导国家新时期下的文化战略,深入推进新疆各民族共同精神家园的建设责无旁贷。

“有我”与“共有”:论佤族传统文化价值观与中华民族共有精神家园建设逻辑关系

中华民族共有精神家园是一个饱含各民族共有历史记忆、情感归属、民族团结的概念话语。中华民族共有精神家园的“共有”是建立在“多元”基础之上的提炼“共同”与追求“共生”的过程。以中华民族共有精神家园中的“有我”与“共有”如何共生共存为问题导向,分析佤族传统文化在生态观、集体观、劳动观、道德观、民族观、家国观中的价值指向,及其与中华民族文化精神的强共有性,认为构筑中华民族共有精神家园不仅要在增进共同性、尊重和包容差异性的前提下增强各民族对中华文化的认同,还应注重在实践中深入促进“有我感”的有机融入。

新疆民族团结的建设成就是构建中华民族共同体意识的重要经验

习近平总书记2019年9月27日在全国民族团结进步表彰大会上的讲话从历史的高度概括并肯定了中国共产党民族政策的成效和意义,为不断坚持和发展中华民族大团结的局面树立了理论信心。在中国漫长的历史中,各族人民在交流交往的过程中已经形成了深刻的“大一统”国家思想传统,维系这一传统的则是中华民族共同体这一凝聚力核心。通过构建中华民族共同精神家园和发展少数民族地方经济的方法,不断夯实中华民族共同体的基础,是落实习近平总书记在全国民族团结进步表彰大会上的讲话精神和党的十九届四中全会精神,不断坚持和发展中华民族大团结的局面的必由之路。

社会主义核心价值观:基于中国梦视角的解读

社会主义核心价值观为构建中华民族共同精神家园,为实现中国梦提供价值指南和精神动力。中国梦构建了中华民族共同的理想蓝图和信念支柱,为践行社会主义核心价值观提供理论共识和民心基础。必须以实现中国梦为根本遵循,以构建中华民族共同精神家园为目标,努力培育和践行社会主义核心价值观。

我和新疆有个约定

《我和我的新疆朋友》一书,脱胎并衍生于我的处女作《南疆飞鸿》,源于我在特殊时期援疆的切身经历,源于对新疆这片热土"温暖而伤感"的真实情怀,讲述的是自己亲身体验的特色的风土人情,以及援疆结束后不断结交的各界、各民族的新疆朋友相互真诚交往,为了共同精神家园的社会稳定和长治久安,共同追梦的真实故事。

这一年,文化润疆 春雨更加沁润心田

习近平总书记在第三次中央新疆工作座谈会上强调,要深入做好意识形态领域工作,深入开展文化润疆工程。一年来,兵团牢记总书记嘱托,深入推进文化润疆工程,履行好“先进文化示范区”功能,坚持传播中华文化,占领思想文化阵地,深入推进铸牢中华民族共同体意识教育进单位、进团场、进连队、进军营、进学校、进企业、进宗教场所,不断增强“五个认同”,构筑各民族共同精神家园,铸牢中华民族共同体意识的思想基础。