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题名家校共育的现实困境与化解路径
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作者
杨素萍
杨成鹤
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机构
南宁师范大学教育科学学院
广西现代职业技术学院教师教育学院
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出处
《中华家教》
2024年第2期57-63,共7页
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基金
2022年南宁师范大学人文社科发展研究中心第一批智库课题“教育‘双减’对广西城镇中低收入家庭的影响及对策研究”阶段性研究成果。
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文摘
如何做好家校共育工作,已成为现阶段需要思考的重要议题。基于共同责任理论,发现家校共育开展仍面临诸多现实困境,如家校双方共育责任意识和胜任力较弱、偏向单向输出、共育内容违背初衷等。究其原因,主要是学校缺乏制度和组织保障、教师教育胜任力不足、家长教育素养比较低、社会相关部门对家校共育工作投入不足。为解决其困境,需要学校及时完善相关制度建设,教师积极参与教育培训,家长明确家庭教育权责,社会加大对相关项目的投入,家校社携手共同促进家校共育工作的顺利开展。
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关键词
家校共育
共同责任理论
优化路径
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Keywords
Family-school co-education
Shared responsibility theory
Optimized path
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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