毛泽东论“新三民主义共和国”

“新三民主义共和国”是毛泽东在抗战初期抗日民族统一战线刚刚形成的特定历史条件下代表中国共产党提出的一种过渡性建国方案。这是一个既符合全国人民要求抗日民主的愿望,又适应抗日民族统一战线的特点,并可能为各抗日党派共同接受的切实可行的民主建国方案。由于国民党当局的反对,这一方案最终未能实现。

朝鲜民主主义人民共和国质量监管体系介绍

本文介绍了朝鲜民主主义人民共和国的质量监管体系,并对其内容和特点进行了总结分析。指出要建立科学的质量监管体系,需要国际机构和世界各国之间的交流与合作,要互相学习和借鉴他国经验,这样才能完善我国的质量监管体系。

从“人民共和国”到“新民主主义共和国”

本文考察的上限为１９３５年１２月瓦窑堡会议，下限为１９４０年１月《新民主主义论》发表。在这一时期内，毛泽东依据形势的变化，先后提出了“人民共和国”、“民主共和国”、“三民主义共和国”、“新民主主义共和国”等建国方略，体现了我党在建国理论上的逐渐成熟。...

民主作为程序——哈贝马斯的程序主义民主观及其现实意义

自由主义的民主与共和主义的民主 ,构成了当代社会民主模式的两大景观。在比较分析与综合这两大民主模式的基础之上 ,哈贝马斯论证了他的程序主义的民主模式。民主作为程序 ,意味着商谈和对话成了民主模式的核心内容。这种以交往与对话为特征的民主理论 。

新民主主义共和国:抗战时期中国共产党的建国纲领

"新民主主义共和国"是中国共产党在抗战时期提出的建国纲领。其"新"质的规定,既是中国共产党自1921年成立以来无数次选择和扬弃的结果,也为"中华人民共和国"建国纲领奠定了理论和实践基础。在中共建国探索史上,"新民主主义共和国"的探索和追求是关键点,起到了承上启下的作用。

朝鲜民主主义人民共和国的教育

在金日成主席的英明领导下,朝鲜人民排除万难,全力发展教育事业,使朝鲜成为举世瞩目的“教育王国”。共和国的教育发展史,名副其实地是一部从无到有的历史,其成就在我国民族史上写下了最光辉的一页。

朝鲜民主主义人民共和国普及义务教育的若干思考

朝鲜民主主义人民共和国普及义务教育的若干思考崔斌子第二次世界大战结束前，朝鲜是日本帝国主义的殖民地。由于日本帝国主义实行《皇国臣文化教育》政策，朝鲜的教育一直处于非常落后的状态。据统计，１９４５年８月解放时，朝鲜只有１３７２所小学（有学生８７７８００...

新民主主义共和国的理论与实践

毛泽东同志的新民主主义共和国理论,是马列主义国家学说与殖民地、半殖民地、半封建国家革命实际相结合的产物,其基本内容主要包括新民主主义国家的国体、政体、历史任务和发展前途四个方面.这个理论填补了马列主义国家学说的一个空白,丰富和发展了马克思主义关于国家历史类型、关于无产阶级领导权、关于过渡时期国家和无产阶级专政的理论.实践对新民主主义共和国理论提出的问题,主要是第二次世界大战后、新民主主义共和国的道路是否还行得通,怎样把握革命转变的时机和如何进行社会主义民主政治建设等.

中华人民共和国政府、朝鲜民主主义人民共和国政府和俄罗斯联邦政府关于确定图们江三国国界水域分界线的协定

中华人民共和国政府、朝鲜民主主义人民共和国政府和俄罗斯联邦政府(以下简称“缔约三方”),为巩固和发展睦邻友好关系,遵循相互尊重主权、领土完整和平等互利的原则,根据目前三国间有关的边界条约,为确定图们江(豆满江、图曼纳亚河)

朝鲜民主主义人民共和国的水稻研究

朝鲜民主主义人民共和国农业以生产水稻为主,自建国以来,科研人员针对全国水稻生产发展中存在的关键问题,开展了大量的科学实验并已取得一大批科研成果。如通过远缘杂交等方法,成功地培育出平壤8号、平壤15号、盐州1号等抗逆性强、适应性广的高产品种;研究推广了以冷床育苗为基础,适应各类不同生态地区的整套高产栽培技术,基本解决了生产上存在的稻瘟病和倒伏等问题。

1936—1945年中国共产党的“民主共和国”主张论析

土地革命战争后期,中国共产党适应建立抗日民族统一战线的需要,提出了“民主共和国”的主张。在抗日战争时期,中国共产党把“民主共和国”的主张先后具体化为“三民主义共和国”的主张和“新民主主义共和国”的主张。笔者分析了“民主共和国”主张的演变过程,说明了这种演变的原因。

全国人民代表大会常务委员会关于批准《中华人民共和国政府、朝鲜民主主义人民共和国政府和俄罗斯联邦政府关于确定图们江三国国界水域分界线的协定》的决定

第九届全国人民代表大会常务委员会第九次会议决定:批准中国驻朝鲜民主主义人民共和国大使万永祥代表中华人民共和国政府于1998年11月3日在平壤签署的《中华人民共和国政府、朝鲜民主主义人民共和国政府和俄罗斯联邦政府关于确定图们江三国国界水域分界线的协定》。

中华人民共和国外交部发言人就朝鲜民主主义人民共和国政府六月二十三日声明发表的谈话

六月二十三日,朝鲜政府发表声明,倡议在朝鲜半岛建立无核和平区。我们认为,朝鲜政府的这一倡议,反映了朝鲜人民渴望缓和朝鲜半岛局势和实现朝鲜半岛持久和平的真诚愿望,符合全体朝鲜人民的根本利益。我们历来主张,美国应当从南朝鲜撤走其全部驻军和包括核武器在内的一切军事装备。我们希望美国政府和南朝鲜当局认真考虑朝鲜政府的和平倡议,以缓和朝鲜半岛的紧张局势。

全国人民代表大会常务委员会关于批准《中华人民共和国和斯里兰卡民主社会主义共和国引渡条约》的决定

(2019年8月26日第十三届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议通过)第十三届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议决定:批准2016年4月7日由中华人民共和国代表在北京签署的《中华人民共和国和斯里兰卡民主社会主义共和国引渡条约》。中华人民共和国和斯里兰卡民主社会主义共和国引渡条约(中文本)中华人民共和国和斯里兰卡民主社会主义共和国(以下称双方).

抗战时期毛泽东关于民主共和国的两种构想及实践选择

党的十八大报告提出只有坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信,才能把我国建设成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。研究"抗战时期毛泽东关于民主共和国的两种构想及实践选择",对于坚持"三个自信"、实现"两个一百年"的奋斗目标具有重要意义。抗战时期毛泽东关于"民主共和国思想"的构想,经历了从"三民主义共和国"思想到"新民主主义共和国"思想的演变历程。"三民主义共和国"设想在中国建立一个英美式的民主共和国,"新民主主义共和国"主张建立无产阶级领导下的一切反帝反封建的人们联合专政的民主共和国。经过比较,中国共产党、历史和人民最终选择了社会主义道路、社会主义理论、社会主义制度。

试论新民主主义宪政思想的形成

新民主主义宪政是中国共产党在新民主主义革命阶段民主政治建设中的伟大创举。新民主主义宪政思想是经过长期艰难探索才逐步形成的。民主联合战线的“革命的民众政权”的构想和苏维埃工农民主政权的实践 ,是中共早期对政权模式的探索 ;“人民共和国”及“民主共和国”方案的提出是新民主主义宪政思想的萌芽 ;基于新民主主义理论的新民主主义共和国政权模式构成了新民主主义宪政思想的雏形 ;抗日根据地“三三制”政权的提出和建立是新民主主义宪政思想形成的标志 ;《陕甘宁边区宪法原则》和人民政协《共同纲领》的制定是新民主主义宪政思想更臻完善的体现。新民主主义宪政思想的形成与新民主主义政权的建立和发展相因相成。

抗战时期毛泽东关于民主共和国的两种构想及实践选择

抗战时期毛泽东关于"民主共和国"的构想,经历了从"三民主义共和国"思想到"新民主主义共和国"思想的演变历程。"三民主义共和国"设想是在中国建立一个英美式的民主共和国,"新民主主义共和国"主张是建立无产阶级领导下的一切反帝反封建的人民联合专政的民主共和国。经过比较,中国共产党人最终选择了社会主义道路、社会主义理论和社会主义制度。

新民主主义论是毛泽东对马列主义不断革命论的继承和发展

新民主主义论是毛泽东对马列主义不断革命论的继承和发展王国平毛泽东的新民主主义论，集中反映在他在抗战期间所写的《（共产党人）发刊词》、《中国革命和中国共产党》、１９４０年在陕甘宁边区文化协会第一次代表大会上所作的题为《新民主主义论》的讲演等著作中，尤其...