指向共学力生长的阅读教学探析

共学力的生长,有助于学生语文素养的形成。课前,教师通过整体性大问题的引领, 有效进行共学设计,让学生从“独学”走向“合作”;课上,关注学生学习状态, 聚焦并激活课堂即时生成的资源,引领学生从“独舞”走向“共生”。