共延路径虚拟位移构式输出对比研究——以“go”为例

基于虚拟位移理论,结合语料库对比分析中国英语学习者及本族语者共延路径型虚拟位移构式输出异同发现,即使是最常用的位移动词,中国英语学习者虚拟位移构式的输出频率也远不及本族语者,且凸像的种类也不及本族语者丰富。输出差异的原因之一在于中国英语学习者对英语的虚拟性特点掌握不够,认识不足,而充分认识语言的虚拟性有助于理解语言与客观世界的关系,因此尝试提出虚拟位移理论对改进外语教学的启发。

汉日语共延路径型虚构位移表达对比研究

在Talmy的虚构位移表达分类中,共延路径型虚构位移表达指的是通过假想某一实体在具有延展性的静态物体上的运动来描述该物体的形状、方向或位置。汉日语共延路径型虚构位移表达中的图像特征一致、位移主体种类相同,也都遵守路径条件和方式条件。但是在时、体表现方面,汉日语共延路径型虚构位移表达间存在一定的差异。

日语共延路径型虚构位移表达中的认知机制研究

日语共延路径型虚构位移表达“以动写静”是因为发生了认知的主体化。按照图式范畴理论,此类表达中的图像分为典型成员和非典型成员;根据位移主体类型的不同,其形成过程存在两种整合类型;在对此类表达进行识解的过程中共涉及7种不同类型的窗口化;在扫描方式上,日语共延路径型虚构位移表达表现为顺序扫描;从概念转喻角度来看,其涉及的是理想化认知模型中整体与部分间的替代关系。

汉日共延路径型虚构位移表达中的路径对比研究

汉日共延路径型虚构位移表达都遵守路径条件。汉语共延路径型虚构位移表达中的路径通常由路径动词或介词短语编码,日语共延路径型虚构位移表达中的路径通常由路径动词、助词或复合名词编码。汉日共延路径型虚构位移表达中路径动词的使用频率相当,汉语共延路径型虚构位移表达中延伸义路径动词的使用频率明显高于日语,而日语共延路径型虚构位移表达中含多个路径动词的连续复杂路径的使用频率略高于汉语。这种在路径表征上的差异与汉日语分属于不同的语言类型密切相关。

虚拟位移句方式条件再议——基于加强国际传播能力视域的分析

新时代加强国际传播能力视域下,汉语虚拟位移研究需充分认识到本族语的语法特点和表达特征。运用语料库COCA、BCCWJ、CCL,针对方式条件相关问题,对英语、日语、汉语进行比较发现:虚拟位移句中,“run”的受限程度并不总是低于“走る”;汉语虚拟位移句的典型动词应是延伸类动词而非“走”。研究还发现:“走る”和“run”原型语义包含的信息,或许有助于激活体验层面物体快速移动的轨迹与线形实体的关联;三种语言虚拟位移表达的差异,体现出母语说话人区分实际与虚拟位移的不同策略。

虚构位移表达中的位移持续时间和距离

位移持续时间和距离是虚构位移表达中的两个重要描述对象。在共延路径型虚构位移表达中,位移持续时间的表述方法与表达本身的抽象度密切相关,抽象度最低的现实位移可以与明确的持续时间共现,抽象度次之的假想位移只能与模糊的持续时间共现,而不能与明确的持续时间共现,抽象度最高的视点位移则完全不能与持续时间共现;而位移距离的表述则不受句子抽象度的影响。在到达路径型虚构位移表达中,位移持续时间和距离既是位移持续性的有力证明,也可在位移路径不具备有界性时起到有界化作用。相较于位移持续时间,位移距离的地位更为根本。