传统村落价值活态传承与乡村振兴的共融共享共建机制研究

传统村落作为我国丰富的历史文化遗产之一,承载着丰富的历史记忆和文化价值,具有重要的历史、文化、艺术和科学价值。随着城市化进程的加快和现代化发展的冲击,许多传统村落面临着被破坏、衰败甚至消失的风险。旨在探讨传统村落的活态传承与乡村振兴的共融共享共建机制,以期实现传统文化的传承与保护,促进乡村振兴和可持续发展。

应用型本科高校课程思政共同体的逻辑依据、发展困境与实现路径

课程思政共同体建设是构架新时代“三全育人”体系的逻辑诉求,也是推动应用型本科高校高质量发展的应有之义。但就现实状况而言,课程思政建设存在协同育人不足、建设资源不足、育人方式单一等问题。因此,应用型本科高校应基于应用型、实践性人才培养目标,侧重于价值、任务、梯度、衔接等多方位的现实考量,以政、产、学、社密切合作的教育合作新形态为载体,构建“政产学社和互联网+”一体化育人体系,实现主体共建、价值共融、目标共享的课程思政共同体建设,从而培养出高素质应用型创新人才。

我国残疾人社区文化服务理念创新与对策研究

在经历了从借鉴国外残疾人服务"社区化"理念及实践,到创造有中国特色社区残疾人文化服务的过程之后,秉持服务主体的普遍性,服务个体的特殊性,服务方式的多样性理念已成为实施社区残疾人公共文化服务的重要内容,然而在调查中我们也发现,无障碍设施、残协专职委员、服务经费不足等三大问题仍是制约的瓶颈,由此,我们认为,可通过强化体制、内容、服务创新:即推动政社、部委、残健共建,注重文化教育和文娱活动、特色文化和大众文化相结合,实现残疾人出行服务、信息服务、接受服务的无障碍对接,来实现社区文化服务残健共享共建共融的目标。