个性化的原文传递共建平台

本文介绍了结合实际工作开发的原文传递共建平台。平台是利用ASP+SQL技术开发而成,为B/S架构。平台在二次开发的基础上,实现了个性化的,具有共建功能的原文传递服务。

中医药共建平台人员管理与项目管理系统开发

随着中国中医科学院中医药信息研究所组织的多个数据库的建立和发展,参与数据库工作的分中心数量已从区域性的数个,增加到全国范围内的30多个。分中心工作人员队伍不断扩大,使得数据库管理方面的问题日益突出。

基于寒旱区特色资源整合的网络科普共建平台

公众是科普的最大受益群体,也是网络科普传播的主要对象,在网络科普的快速发展中还存在一些支持公众参与、共建以及科普资源共享方面的问题.以寒旱区特有的科普资源为主,构建了一个拥有资源管理层、平台管理层、应用层和用户体验层结构,能支持多种方式科学传播、多元科普资源集成和公众可参与共建共享的科普共建平台,为实现科普资源共建与交换,自助科普主题建设以及科学文化传播提供了一个稳定可扩展平台,形成了拥有21个科普专题的寒旱区网络科普天空.

体育信息组织及民族传统体育信息共享共建平台的构建

通过文献资料及当前体育信息组织的现状分析,研究如何使我国民族体育信息达到资源共享,从而在理论上探索和架构其理论体系,在实践上摸索出科学有效地组织管理模式,实现真正意义上的信息资源共建共享平台。

搭建三个共建平台,加强研究生党支部工作

近年来，针对一些研究生党支部工作呈现出的吸引力不够，学生参与性不高的特点，运用共建模式创造出诸多研究生党建工作的“链接点”。以专业实践为中心，搭建研究生支部与本科生支部、研究生支部与教师支部、研究生支部与校外支部三个共建平台，不仅有利于整合资源优势，激发研究生党支部活力，而且有利于结合研究生专业优势，服务发展大局。

《人工晶体学报》征稿简则 共建平台 诚邀投稿

《人工晶体学报》创刊于1972年,月刊,是我国人工合成晶体领域唯一的专业性学术期刊。《人工晶体学报》是中文核心期刊、中国科技核心期刊,国内被《中国学术期刊(光盘版)》、万方、维普、超星等数据库收录,国外被美国化学文摘(CA)、荷兰SCOPUS、日本科学技术振兴机构等数据库收录。论文审稿速度快、见刊周期短,重要成果的论文可以优先刊出。欢迎广大从事人工晶体研究的专家、学者、企业家和专业技术人员来稿。

《人工晶体学报》征稿简则 共建平台 诚邀投稿

《人工晶体学报》创刊于1972年,月刊,是我国人工合成晶体领域唯一的专业性学术期刊。《人工晶体学报》是中文核心期刊、中国科技核心期刊,国内被《中国学术期刊(光盘版)》、万方、维普、超星等数据库收录,国外被美国化学文摘(CA)、荷兰SCOPUS、日本科学技术振兴机构等数据库收录。论文审稿速度快、见刊周期短,重要成果的论文可以优先刊出。欢迎广大从事人工晶体研究的专家、学者、企业家和专业技术人员来稿。

志愿者共建平台与少儿阅读推广的融合与探索

在全民志愿者服务的阶段,大力推进少年儿童图书馆阅读推广志愿者团队建设,搭建志愿者共建平台,从而将志愿者服务具有针对性和创新性的融入阅读推广服务活动中,根据志愿者团队的特点和专业更有效的将少儿阅读的辐射力传播。

基于校企共建平台的建筑类设计人才“1+3”培养新模式研究

文章基于校企共建平台,对建筑类设计人才“1+3”培养新模式进行了研究,包括研究背景、研究内容及研究成果,以期为相关学科建设提供借鉴与帮助。

“校屋”共建平台:构建留守儿童校外教育新天地

留守儿童的教育问题事关国家的未来发展,农家书屋是促进留守儿童健康成长的重要载体。本文以笔者所在区域的农家书屋为例,探索了学校和农家书屋合作共建平台促进留守儿童健康成长方面取得的经验,为进一步促进农村留守儿童的健康成长提供一些思考。

天津市应用型高校校企共建科研平台现状调查与分析

校企共建科研平台对应用型高校创新能力的提升具有重要作用。研究通过对天津7所应用型高校校企共建科研平台现状的实证分析发现:天津市应用型高校校企共建科研平台普遍存在科研创新与区域经济互动不足、校企双方有效联动机制不畅、创新驱动方式缺乏可持续性、成果产出效能亟待提高等问题。若要促进应用型高校校企共建科研平台水平提高,应采取恰当策略,提升平台科研成果转化率;抓住数字经济契机,推动科研平台与实体产业、区域经济相融合;优化平台管理模式,明确权责形成合力,建立校企协同创新机制和有效联动机制;实施以校企双赢为目的、基于具体项目的多样化产学研合作运行机制。

开放教育资源视角下的国际中文教学资源共建共享平台建设

随着我国综合国力的不断增强,汉语教学与中华文化的国际传播成为世界了解中国的重要途径,对于推动和加强中国“软实力”有着重要的现实意义。为保障国际中文教育的可持续发展,建设中文教学资源共建共享平台至关重要。文章以开放教育资源(Open Educational Resources,以下简称OER)的理念为理论基础,采用文献资料法研究了国际中文教学资源现状,着重探讨OER视角下国际中文教学资源共建共享平台建设的新思路和新方法。研究结果表明:借助OER的理念和技术手段建设国际中文教学资源共建共享平台,能有效促进中文教育国际化和数字化发展,推进全球中文教师共同体的发展,提升中文教学质量,进而推动全球中文教育事业的发展。

“校区共建”平台下大学生社区创业模式探析

"校区共建"作为新时期大学生社会实践的教育模式,可使大学生通过共建平台积极参与社会实践,实现个人与社会的紧密结合,同时在共建平台下积极开展社区创业,借助学校和社区平台进行符合社区特点的创业项目,为解决大学生就业,探索创业模式和方法提供新的途径。

开放大学与社区教育资源共建共享平台设计——以江苏终身学习资源库为例

视频资源库的开发有利于将传统的教学模式向信息化教学模式转变,它是实现教育现代化的重要基础之一。该文从开放大学与社区教育资源共建共享平台的建设目标、前台功能以及后台功能分别阐述,对提高江苏终身学习资源库共享型视频资源库建设具有较大的实践意义。

对两种类型资源共建共享平台的比较研究

文章提出了发布型和共建型两种类型的资源共建共享平台,并以我国国家基础教育资源网和美国赖斯大学Connexions项目为例,对两类教育资源共建共享平台和方式进行了比较分析,对如何进一步加快数字化教育资源建设,完善国家教育资源网共建共享方式,促进优质资源的共建共享提出了建议。

贫困地区教育信息资源共建共享支撑平台研究

针对贫困地区教育教学封闭,教育信息资源匮乏的现状,通过对国内其他地区教育信息资源建设情况的研究,本文构建了针对贫困地区如何实现优质教育资源共建共享的理论框架。

贵州省新兴产业科技文献信息资源共建共享平台研究

围绕贵州重点发展的大数据产业、大健康产业等5大新兴产业科技创新对文献信息资源的需求,提出了建立贵州省新兴产业文献信息资源共建共享平台建设目标,分析了资源共建共享中存在的问题,并对新兴产业科技文献信息资源共建共享平台进行了构想。

数字课程与优质教学资源共建共享研究与实践--以“Web前端开发技术”课程为例

针对目前数字课程建设标准不统一、共享率低、共建度低等状况,分析目前数字课程建设中存在的问题,提出以线上线下混合式一流课程评审指标为数字课程建设标准,以课程建设为核心,融入课程思政,打造优质课程学资源,建立数字课程共建共享机平台,提高数字课程质量和使用效率。

共建科教协同产业平台促生的光电专业个性化人才培养构建与实践

面对传统工科专业人才培养体系存在的教师发展途径单一、学生培养程式化等问题,以江苏师范大学光电信息科学与工程专业为例,在充分调研的基础上,通过与地方政府共建产业研究院,打造科研产业并举的“双型导师群”,凝练“个性化人才培养”发展方向,开展“双一流”师资队伍建设,形成了有特色、满足光电产业需求的人才培养模式,充分实践和论证了个性化人才培养模式的制定方案.结果表明,该培养模式已具备一定的推广价值和应用意义.

基于WEB2.0校企合作共建共享学习平台框架与模式的研究

近年来,广东省正在加强覆盖城乡的社区教育机构和网络建设,开展针对职业、生活的继续教育和培训,从而推动数字化学习进入各行各业、街道、乡村和家庭,而校企合作共建共享网络学习平台正是响应这一精神,以学习型社区的理论与方法为基础,结合网络学习的特点和优势,在此基础上开发的一个基于WEB2.0的培训和交流平台。本文主要探讨该平台的学习框架与学习模式。