“三全育人”视域下校企党建共建育人路径探索

推进校企党建共建育人契合校企双方发展需要,符合学校党建与思政教育规律。校企党建共建育人是推进“三全育人”综合改革,加强与改进高校学生思想政治工作的新要求;是深化产教融合,提高人才培养质量的新举措,是推进新时代基层党建创建,增强校企党建工作实效的新思路。近年来,高校和企业积极响应党和国家号召,以“三全育人”理念为指导,以深化产教融合实践为基础,不断丰富党建育人的内容与形式,探索校企党建共建育人路径与模式,取得了一定成效,但还存在校企党建共建育人机制不健全、育人内容不丰富、育人形式不灵活等突出问题。针对这些问题,高校和企业应本着“资源共享、优势互补、互相促进、共同提高”的原则,积极探索校企党建共建育人新路径、新模式,加快构建全方位、多层次、多渠道、多形式的校企党建共建育人格局,培养更多高素质应用和技术技能人才。

产教融合背景下校企党组织共建育人路径研究

在产教融合深入推进的背景下,推动建立校企业党组织共建育人机制具有重要的实践意义。通过完善共建制度、推进组织协同、共建实践基地、推动信息化建设等措施,积极探索与创新校企党组织共建育人路径,合力推动校企党组织充分发挥主体作用,确保共建育人可持续发展。

职业教育校企合作育人多元共建模式构建研究

校企合作是企业和学校共同参与人才培养过程的培养模式。开展校企合作,实行工学结合,是职业教育发展的必由之路,文章首先简述了高职教育校企合作共育人才改革背景,然后分析了校企合作制度建设的现状,最后重点探讨了职业教育校企合作育人多元共建模式构建。

“三导三育三共建”校企合作人才培养模式探索——以北京社会管理职业学院为例

校企合作是职业教育人才培养的必由路径.校企合作育人符合教育与生产劳动相结合的辩证唯物论原理,体现了建构主义理论基本观点.探索适合专业特点的合作模式是校企合作育人的关键."三导三育三共建"校企合作人才培养模式,通过"导认知、导演练、导实战——三导;管理者育人、技术大师育人、企业文化育人——三育;共建师资团队、共建特色课程、共建实训场所——三共建"的探索与实践,实现从学生到员工稳定转变;实现企业精神在学生中入脑入心;稳定了校企双主体育人的基础.

产教融合背景下高职院校服务型基层党组织建设研究

在产教融合深入推进的时代背景下,顶岗实习期间学生党员教育管理是高职院校党建工作的薄弱点。充分发挥高职院校基层党组织的服务功能,积极探索与创新校企党组织共建育人路径,具有重要的实践意义。文章在论述产教融合背景下高职院校服务型基层党组织建设的必要性基础上,对高职院校服务型基层党组织建设存在的问题进行了分析,提出了几点解决对策:构建校企协同培养的良好机制;创建校企协同培养的新型模式;搭建教育管理服务的沟通平台;制定定期走访送学的工作制度。

校企合作模式下学生管理队伍共建同育对策探讨

在深化教育改革、深化产教融合的背景下,校企合作办学模式下的学生管理教育工作呈现新特点,学生管理主体的多元化要求管理队伍必须目标一致,相互取长补短,形成管理合力。但是,目前校企合作中还存在学生管理分工不够科学、学生管理队伍不够融合、学生管理工作效果不佳等问题。因此,校企合作双方应该从学生管理队伍的现状、存在问题出发,完善分工合作制度,形成提升帮扶机制,构建“三位一体”的融通格局,建设高素质的学生管理队伍,实现共建同育的目标。