知识生产转型时代大学变革的共性趋势与本土反思

在知识生产转型背景下,大学发生了一系列深刻变革,主要包括大学与产业的边界渗透性持续增强、大学学科边界日益消融、大学管理体制出现企业化倾向、大学组织文化被市场价值观改造等方面。就中国大学而言,尽管适应知识生产转型进行变革的社会意义不容忽略,但我们也要对变革进程中大学学术生态面临的不利形势有充分估计。为此需要坚持改革与反思并行并重,与市场保持必要张力,守护大学的学术性、独立性与非功利性取向。

发达国家医学教育发展特征、挑战和改革趋势——以英法荷美日为例

全球医学教育体系不断演变,各国医学教育采取不同的策略方法,以应对不断变化的社会发展需求和医疗需求。文章对英国、法国、荷兰、美国和日本五个发达国家的医学教育现状进行分析,剖析其医学教育体系特征、面临的挑战及共性的发展趋势,以期为我国医学教育改革提供借鉴。研究表明,英国具备灵活多元的医学人才培养模式、法国设置了高标准选拔机制、荷兰展现了“医学+X”人才培养的区域协同性、美国重视群体多样性和科研能力培养、日本关注实践导向和伦理教育。各国分别面临着课程内容与临床实践脱节、考试压力下的教育资源浪费、实习机会分配和质量发展不均衡、教育高成本和学生债务负担重、教育体系未能有效应对人口老龄化需求的主要挑战。各国医学教育体现出扩大规模、培养复合型人才、推进现代技术和医学教育的深度融合、“以患者为中心”开展人才培养的共性发展趋势。