护理实习生共情疲乏的变化趋势及影响因素研究

目的 调查护理实习生在不同实习阶段共情疲乏的变化趋势并探讨其影响因素。方法 采用前瞻性纵向研究,于2021年7月-2022年4月,选取湖北省某本科院校127名护理实习生为研究对象,分别在实习早期、中期和晚期发放一般资料调查表、中文版共情疲乏简短量表、领悟社会支持量表进行调查。结果 随着实习推进,护理实习生共情疲乏水平明显加重,早期、中期、晚期依次为(24.01±11.47)分、(28.55±15.08)分、(31.07±16.07)分;中期、晚期与早期比较,差异均有统计学意义(t中期=-3.873,t晚期=-5.582,均P<0.001)。护理实习生领悟社会支持水平在早期至中期,变化差异不明显;晚期呈明显下降趋势,为(55.53±12.01)分,与早期比较,差异有统计学意义(t=5.981,P<0.001)。重复测量方差分析结果显示:不同实习阶段护理实习生共情疲乏、领悟社会支持水平差异有统计学意义(F共情疲乏=17.469,F领悟社会支持=25.154,均P<0.001)。多元逐步回归分析结果表明:在实习早期和晚期,护理实习生领悟社会支持总体水平对共情疲乏程度有影响(F早期=13.250,F晚期=13.967,均P<0.001);而在实习中期,家庭外源支持的影响更为明显(F=8.860,P=0.004)。结论 护理实习生共情疲乏程度随着实习延长不断加重;高校、实习单位及家庭应积极构建有效干预方案,降低护理实习生共情疲乏水平,提升积极共情、促进其身心健康,减少护理人才流失、维护护理队伍稳定。

急诊儿科护士共情疲乏的现状调查及影响因素分析

目的:调查急诊儿科护士共情疲乏的现状,并探讨其影响因素,为护理管理者在维持和促进急诊儿科护士身心健康上提供新的视角。方法:采用不同特征调查表、中文版护士专业生活品质量表、护理工作环境量表,对7所三级甲等医院的急诊儿科护士进行调查。结果:急诊儿科护士共情疲乏各维度得分分别为:共情疲乏(36.69 &#177;7.67)分、职业倦怠(23.29 &#177;5.59)分、二次创伤(22.53 &#177;6.46)分。单因素分析和多元线性回归分析结果显示工作类型、职称、职务、护理管理者能力、人力物力情况对共情满意得分有影响;学历、月收入、护理质量、人力物力情况对职业倦怠得分有影响;参与医院事务、护理管理者能力、护理质量、医护合作对二次创伤得分有影响。结论:急诊儿科护士处于重度共情疲乏,护理工作环境差、工作满意度低的护士更容易发生共情疲乏,护理管理者应特别关注此类护士,并制订相应的预防措施。

失能老人家庭照顾者共情疲乏的研究进展

共情疲乏在失能老人家庭照顾者中普遍存在,严重影响照顾者与被照顾者的身心健康与生活质量。本文从失能老人家庭照顾者共情疲乏的概述、测量工具、现状、影响因素、干预措施等方面进行阐述,以期提高社区护理人员对失能老人家庭照顾者共情疲乏的关注,为进一步开展国内相关研究提供参考。