高等职业教育与百县千村共振发展的路径探索研究

通过阐述高等职业教育与百县千村共振发展的背景,分析高等职业教育与百县千村之间的内在联系。在此基础上,深入探讨高等职业教育与百县千村共振发展的路径,建立高等职业教育与百县千村合作机制;优化专业设置,对接乡村产业需求;加强实践教学,提升学生服务乡村能力。提出相应的对策建议,政府部门应增强对高等职业教育的投入与支持,完善相关政策,鼓励高等职业院校与县级政府、企事业单位开展合作,共同培育符合地方经济发展需求的高素质技能人才。

幼儿园新教师“三维共振三段发展”培训模式的创新实践

教师职后发展的关键在于教师学习方式的创新。重庆市江北区在实施所承担的学前教育国培、市培项目过程中,基于库伯“体验学习圈”等理论,借鉴国内外其他教师培训的有益经验,创生了“三维共振三段发展”的幼儿园新教师培训模式。该模式强调通过跟岗实践、模拟场景和返岗教学三个阶段,促使幼儿园新教师强化角色认知力、建构系统教育观和提升岗位胜任力。这一模式的实践创新取得了良好效应,极大促进了教师的专业发展,成为“国培”典型案例。未来将通过进一步厘清目标、优化课程与优选师资等方式推动该培训模式的深化发展。

结构、功能与价值:社会组织党建的逻辑迭代与效能提升

社会组织是参与基层治理和生产社会服务的重要力量,也是加强党的全面领导和党组织服务群众的关键阵地,加强社会组织党建工作对于夯实党的执政基础和引领社会组织坚持正确发展方向意义重大。通过对Y市社会组织党建工作开展的参与观察和访谈,从过程分析视角和组织行动视角出发,将社会组织党建工作划分为三个阶段:组织覆盖与有形领导的结构嵌入阶段,工作覆盖与有效领导的功能嵌入阶段,理念覆盖与无形领导的价值嵌入阶段。价值嵌入是社会组织党建工作开展的最优层级。通过“共振式”发展机制的有效落实,可以实现社会组织党建工作的效能提升与价值嵌入:通过降维机制实现组织共振,通过转化机制实现价值共振,通过借力机制实现资源共振,通过导向机制实现路径共振,通过匹配机制实现目标共振。随着基层党组织对社会组织的价值嵌入,党建业务共振发展形成良性互动,社会组织党建工作的“悬浮化”困境也将得到有效破解。

环境道德:西部大开发中人与环境良性耦合的重要机制

西部大开发的目的 ,是要尽快提高西部经济社会综合发展水平 ,缩小东西部发展的地区差异 ,提高国家的综合国力 ,实现第二步跨越的伟大战略措施。这是一个开放性的巨系统工程 ,必须全面考虑自然和社会诸多因素的综合 ,而不能单从纯经济的角度考虑问题。特别是其中潜藏的 ,一个极深层次的 ,环境经济和环境道德的耦合共振问题。无论决策者还是投资者 ,都必须从这个高度上去考虑问题 ,才有利于协调发达地区和后开发地区的共同发展 。

Symmetry Analysis and Similarity Solutions of a Resonant Davey-Stewartson System

Lie point symmetry analysis is performed to a recently proposed(2+1)-dimensional nonlinear system,theresonant Davey-Stewartson equation.Some similarity solutions of the RDS equation are thus obtained.