自制简易共点力平衡实验演示装置——兼论高师物理教学法实验课教学的改进

介绍了一种自制简易共点力平衡实验演示装置及其用途，以及对高师物理教学法实验课教学的启示。

化学平衡实验演示装置

高中化学(人教版)选择性必修1第二章的第2节化学平衡实验中,压强对化学平衡的影响的实验设计主要表现为:在其他条件不变的情况下,增大压强使化学平衡向气体体积缩小的方向移动,NO_(2)气体在被压缩后颜色会先变深再变浅。但在实际操作中,从观察NO2颜色的变化中较难判断NO_(2)气体分子数量的变化,当两者达到平衡时,NO2颜色反而较被压缩前略深一些。

单摆演示实验装置的改进

目前．在做单摆演示实验时，许多教师通常是在讲台上用线拴金属小球并悬吊在铁架上做演示实验。由于线长是1m左右，故演示时教室后面的学生看不清楚，可观度不高；还有，当小球运动时，小球运动的偏角、最高点和平衡位置学生只能凭空想像，没有直观性。怎样用最简单的装置来解决以上问题呢？现笔者就向大家介绍一种改进装置。

自制二力平衡演示器

人教版八年级物理下册第八章第二节中探究二力平衡条件的实验装置如图1所示。使用该装置探究二力平衡的条件时,由于小车与木板之间存在较大的摩擦力,若选用的砝码质量较小,即使两边的砝码个数不同,小车仍有可能保持静止,无法验证在同一直线上大小不等、方向相反且作用在同一个物体上的两个力是否为平衡力。而在探究“不在同一直线上的两个力是否平衡”时,需将小车旋转一定的角度后松手。

动态平衡反应的演示实验

化学平衡的概念是《化学》教材第四章的教学重点,又是教学难点,学生较难掌握。为了使学生对化学平衡概念有较直观的感知,加深理解化学平衡的特征,在课堂教学过程中可补充设计下述的演示实验。 一、实验装置: 如图所示,取一个带有上、下两个开口并且各配有阀门控制的广口瓶,上开口用胶管与自来水管连接,作为进水口,下开口用胶管连接,作为出水口。

力的三要素演示装置

1．实验目的：通过实验。研究并掌握力的三要素对作用效果的影响。 2．科学原理：杠杆的平衡条件。

化学平衡的模拟装置

化学平衡的模拟装置上海李惠利中学（２０００２５）唐进进化学平衡观点的教育在中学化学教育中极为重要，然而学生对化学平衡理论知识点的形成及对化学平衡是一个动态平衡的理解较为困难．近几年的教学中，笔者设计了一个模拟化学平衡的建立，动态平衡显现的简易演示实验...

温度对化学平衡影响实验的设计

温度对化学平衡影响的演示实验和学生实验使用的是二氧化氮。在实验过程中会有二氧化氮泄漏,污染空气,毒害人体。为此,特作如下改进。

单摆演示实验装置改进

目前，许多教室的黑板已换成铁黑板，教师不好在黑板上钉上钉子，在中学物理教学中做单摆演示实验时，许多教师通常在讲台上用线拴金属小球悬吊在铁架上做演示实验．由于线长是1m左右，演示时，教室后面的学生看不清楚，可观度不高．还有，小球运动时的偏角，最高点和平衡位置学生只能想象，没有直观性．有的教师用偏角指示器来解决偏角问题，还有教师用纸制角度盘解决这个问题，虽然可以解决角度问题，但是装置复杂．有教师借助投影机解决可观度，