“共生体育课堂”视野下篮球技术“共练”的场地器材设置

运球投篮与运球绕杆是江苏省南通市中考体育项目库的两个篮球考试项目，它们有着不同的场地器材设置。基于“共生体育课堂”进行思考与分析，将两者的练习整合，提高了练习密度，促进了场地器材的利用率，体现了“共生体育课堂”中要求学生与场地器材、教材与场地器材等生态因子相互“融合”的基本理念。

运用积极心理学开展共生体育课堂活动

教师在体育课程教学中运用积极心理学对学生进行引导,有助于学生提高运动能力。积极心理学以个体的情感态势与发展需求为教学标准,强调感性认知在教学活动中的表现。教师在小学体育教学中运用积极心理学的相关内容,客观地对小学体育教学工作进行理性分析,运用积极心理学理论构建共生体育教学课堂,既能提升自身的教学能力水平,又能提高课堂教学的效率。