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共生场域下网剧内生广告的现实困境与优化路径
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作者 孔冉 《传媒论坛》 2024年第15期29-33,共5页
基于网络自制剧与其内生广告所处的外部媒介物理环境及内部行为层中的相似因素,以二者“互训”“互构”的叙事方式为引导,分析网剧内生广告意义体现缺失、观众感受乏味和与网剧内容割裂的现实传播困境,提出优化方案,即:采取用户画像分析... 基于网络自制剧与其内生广告所处的外部媒介物理环境及内部行为层中的相似因素,以二者“互训”“互构”的叙事方式为引导,分析网剧内生广告意义体现缺失、观众感受乏味和与网剧内容割裂的现实传播困境,提出优化方案,即:采取用户画像分析,打破三方割裂关系;集智性发展,强化交流互动;建立良好商业环境,形成市场良性循环的融合性发展策略。寻求未来内生广告发展的延续性、过程性、创意性的新方向,以促进其良性发展并优化和提升网络信息传播环境的质量。 展开更多
关键词 共生场域 网络自制剧 内生广告
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避俗·积本·促妙:基于共生场域的小学语文学习任务群建构 被引量:4
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作者 张小黎 《福建基础教育研究》 2022年第12期40-42,共3页
针对目前小学语文教学中的“俗手”现象,基于共生场域理念,找寻教学的原点、融点和差点,以创建学习任务,积累“本手”。在此基础上,运用整体联系的思维,探究共生场域下小学语文学习任务群的系统构建,打造多维、多元、立体的深度学习课堂... 针对目前小学语文教学中的“俗手”现象,基于共生场域理念,找寻教学的原点、融点和差点,以创建学习任务,积累“本手”。在此基础上,运用整体联系的思维,探究共生场域下小学语文学习任务群的系统构建,打造多维、多元、立体的深度学习课堂,以下出“妙手”,促进学生语文核心素养的提升。 展开更多
关键词 小学语文 学习任务群 共生场域 “妙手” “本手” “俗手”
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教学论的实践之维 被引量:1
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作者 陈菊 包兵兵 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2012年第12期52-56,共5页
教学论的基本指向有两个:一个是服务于学科建设,一个是服务于教学实践。我们应该完整地理解教学论的实践意蕴,而不是将其局限在狭小的概念范畴内。教学论的"实践性"不仅在于其"回到历史中"的理论性,还在于其"... 教学论的基本指向有两个:一个是服务于学科建设,一个是服务于教学实践。我们应该完整地理解教学论的实践意蕴,而不是将其局限在狭小的概念范畴内。教学论的"实践性"不仅在于其"回到历史中"的理论性,还在于其"到实践中去"的应用性,客观描述历史发展规律和积极关照当下教学生活是建设教学论学科和推动教学实验的双重动力。教学论回归"实践"需要提升文献研究的建构效益、强化课堂教学的深描力度和重审教学要素的发展状态。 展开更多
关键词 教学论 实践性 实践教学论 教学要素 共生场域
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传统邻里文化在社区治理过程中的创新与转化 被引量:5
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作者 窦玉鹏 《行政与法》 2020年第12期58-64,共7页
从历史维度看,单位制向社区制的转型、传统邻里文化的传承为社区治理的形成提供了即时性背景;从问题维度看,对社区治理的组织困境、秩序困境、供给困境的结构解剖为传统邻里文化嵌入社区提供了切入点;从标杆维度看,提取传统邻里文化中... 从历史维度看,单位制向社区制的转型、传统邻里文化的传承为社区治理的形成提供了即时性背景;从问题维度看,对社区治理的组织困境、秩序困境、供给困境的结构解剖为传统邻里文化嵌入社区提供了切入点;从标杆维度看,提取传统邻里文化中有益元素有利于实现社区善治。运用历史——问题——标杆的分析框架将传统邻里文化中的"邻里一家""以礼求和""守望相助"提炼与再设计为场域共生、群体构建、网络整合三种机制,有助于推动社区治理精细化。 展开更多
关键词 社区治理 传统邻里文化 共生 网络目标
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SPECIAL ISSUE: DIALOGUE, INTERACTION AND NEW.DEVELOPMENTS IN PHILOSOPHY IN CONTEMPORARY CHINA - SPECIALIST FORUM ON CHINESE, WESTERN AND MARXIST PHILOSOPHIES:Contemporariness: a common field for dialogue between Chinese, Western and Marxist philosophies 被引量:1
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作者 Huang Yushun 《Social Sciences in China》 2009年第3期176-188,共13页
If new developments in Chinese philosophy in contemporary China mean displaying the contemporariness of Chinese philosophy, then we need to understand what this term means. Contemporariness is not a purely historical ... If new developments in Chinese philosophy in contemporary China mean displaying the contemporariness of Chinese philosophy, then we need to understand what this term means. Contemporariness is not a purely historical concept but one from historical philosophy. It differs from both modernity and postmodernity, occurring and being present simultaneously with our immediate existing. Since contemporary Chinese philosophy represents the unfolding of Chinese philosophy in its contemporariness, this means that contemporary Chinese philosophy occurs in the circumstances of ottr immediate existing and is moreover present simultaneously with contemporary Western and Marxist philosophy. This provides the common ground that makes dialogue between them possible. 展开更多
关键词 contemporariness of Chinese philosophy notion of historical philosophy simultaneous occurring co-presence common ground
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