模因论与大学英语口译教学

模因论揭示语言发展的规律,语言模因的复制、传播为人类语言的丰富提供了一条快捷、有效的途径,也为我们的外语教学提供了一种新的思路。将模因论引入口译教学可以发现,口译过程其实就是一个模因产生、同化、保留、表达、传播的过程。模因论为大学英语口译教学提供了语言和文化信息的复制模式。"共生模因"的传播、情景化语境下的模仿学习以及文化模因的恰当处理能有效促进学生口译技能的形成和发展。

茶文化在西方的模因地图

模因作为一种基本的信息复制单位,通过模仿、保留和进化在宿主内不断发展。茶叶从16世纪传入欧洲以后,四百多年来由于其本身共生模因的特性,茶超越了西方原有的咖啡等饮料,在新宿主内发展成为一种强势模因,不断复制和传播。从模因论角度对西方茶著作、典籍和诗歌的研究中可以看出,茶文化中的基因型模因传递信息,表现型模因则体现为生活方式在西方传播文化和思想,形成了自己的模因地图。

基于产品结构的旅游产品开发设计模式探寻

随着全球信息技术的发展,旅游业被推向了一个新的发展阶段,人们对旅游产品设计的需求也随之上升。从产品结构、产业与组织之间的协调与整合程度及旅游产品质量的表现形式等角度,探讨旅游产品的开发与设计模式。大众旅游产品的总体开发和设计可以归类为“模组共生型”,其在开发过程和设计中,不同组织之间的协调程度较低,产品所呈现的附加值属于表层,只能为旅游消费者带来功能价值。精致型旅游产品的开发与设计可以被视为“整合共创型”,其在开发和设计过程中,通过组织间的密切协调和整合,产品获得了新的生命。相关人员使用产品结构的概念,使用不同的开发和设计模式,通过跨组织整合创造新产品,为消费者提供更深的意义和价值,推广旅游产品,展示差异化,有助于创造旅游商机和可持续经营。