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生态文明教育背景下的共生素养:指向未来的生态意识探索
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作者 唐宇宁 《南京晓庄学院学报》 2024年第5期117-122,共6页
本文从当前生态文明教育的总体要求和教育实践中的主要问题入手,聚焦生态意识培养问题,提出将共生素养的培养作为建构学生生态意识,提高学生生态道德、生态责任感的新途径。不同于其他学者针对改善消费行为的生态教育研究,本文从消费者... 本文从当前生态文明教育的总体要求和教育实践中的主要问题入手,聚焦生态意识培养问题,提出将共生素养的培养作为建构学生生态意识,提高学生生态道德、生态责任感的新途径。不同于其他学者针对改善消费行为的生态教育研究,本文从消费者思维的角度对青少年生态意识建构过程中的主要问题进行分析和梳理。共生素养的培养作为未来生态文明教育的一部分,旨在重构和超越传统“人类中心主义”哲学观,在真实情境与互动中帮助学生积累共同学习生活的真实经验,重新确认个体在自然、社会、人类共同体维度中的身份以及相应的道德伦理观与责任感,提升生态意识的整体建构。 展开更多
关键词 生态文明教育 生命共同体 生态意识 共生素养
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真实学习 自主作业 共生素养--小学语文综合性学习作业设计与实施 被引量:2
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作者 胡晓燕 《语文教学通讯》 2023年第19期47-50,共4页
语文综合性学习作业设计与实施是重要的育人方式,指向学生核心素养的全面培育。教学中要以大视域、大取向、大设计、大实践与大评价来丰富与拓展其内涵与功能,为学生的综合性学习提供必要的真实学习经历,指导学生在语言实践活动中积累... 语文综合性学习作业设计与实施是重要的育人方式,指向学生核心素养的全面培育。教学中要以大视域、大取向、大设计、大实践与大评价来丰富与拓展其内涵与功能,为学生的综合性学习提供必要的真实学习经历,指导学生在语言实践活动中积累语言材料,体悟语言规律,提高语言文字运用能力,锻炼学习意志,培养合作意识和创新精神,促进学生素养共生。 展开更多
关键词 综合性学习作业 真实情境 共生素养
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共生素养辨析及其在中小学场域中的培育 被引量:2
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作者 覃泽宇 孙杰远 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第1期89-99,共11页
共生是指人与自然、人与社会、人与技术、人与文化等主体或要素在特定系统中存在的相互依存、互惠互利和共同发展的关系。中国人古时在与自然界的交互中早将共生视为一种世界观和方法论,并使之成为一种文化基因延续至今,而“symbiosis(... 共生是指人与自然、人与社会、人与技术、人与文化等主体或要素在特定系统中存在的相互依存、互惠互利和共同发展的关系。中国人古时在与自然界的交互中早将共生视为一种世界观和方法论,并使之成为一种文化基因延续至今,而“symbiosis(共生)”成为西方学术话语并传播开来也不过一百多年。探讨共生的内涵,需要追溯至甲骨文中的“共”与“生”和西方的“共生”词源。借助范畴逻辑对共生的范畴体系进行推演,是促进共生完成现代化蜕变的必由之路。共生素养是指人作为共生主体对人与自然、人与社会、人与技术、人与文化等相互依存的共生属性的认识能力,以及对主体之间互惠互利和共同发展的共生关系的实践能力。中小学生共生素养的培育,需要从设计学生共生素养的培育目标、开发共通融合的共生校本课程、实施师生共同成长的共生教学、构建和谐的学校共生文化场域等四个方面来进行。 展开更多
关键词 共生 共生素养 中小学生 共生范畴体系
原文传递
Health Literacy Level of Chinese Residents Improved to 9.48% in 2013 被引量:2
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作者 Nation Health and Family Planning Commission 《China Population Today》 2015年第2期35-36,共2页
Health literacy refers to the ability to obtain and understand basic healt h information and service and use such information and service to make appropriate decisions so as to maintain and enhance one’s own health.H... Health literacy refers to the ability to obtain and understand basic healt h information and service and use such information and service to make appropriate decisions so as to maintain and enhance one’s own health.Health literacy is an important indicator to evaluate a country’s basic public health service standard and the health status of the people. 展开更多
关键词 literacy maintain indicator in 2013 spots skill references encourage strive advocate
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Plant Enzymes, Root Exudates, Cluster Roots and Mycorrhizal Symbiosis are the Drivers of P Nutrition in Native Legumes Growing in P Deficient Soil of the Cape Fynbos in South Africa 被引量:6
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作者 Sipho Thulane Maseko Felix Dapare Dakora 《Journal of Agricultural Science and Technology(A)》 2013年第5期331-340,共10页
The Cape fynbos is characterised by highly leached, sandy, acidic soils with very low nutrient concentrations. Plant-available P levels range from 0.4 μg P g-1 to 3.7 μg P g-I soil, and 1-2 mg N gl soil. Despite the... The Cape fynbos is characterised by highly leached, sandy, acidic soils with very low nutrient concentrations. Plant-available P levels range from 0.4 μg P g-1 to 3.7 μg P g-I soil, and 1-2 mg N gl soil. Despite these low nutrient concentrations, the fynbos is home to 9,030 vascular plant species with 68.7% endemicity. How native plant species survive such low levels of available P is intriguing, and indeed the subject of this review. In the fynbos soils, P is easily precipitated with cations such as Fe and Al, forming AI-P and Fe-P in acidic soils, or Ca-P in neutral-to-alkaline soils. The mechanisms for promoting P availability and enhancing P nutrition include the development of mycorrhizal symbiosis (with 80%-90% of higher plants, e.g., Cyclopia, Aspalathus, Psoralea and Leucadendron etc.) which exhibits 3-5 times much greater P acquisition than non-mycorrhizal roots. Formation of cluster roots by the Leguminosae (Fabaceae) and their exudation of Kreb cycle intermediates (organic acids) for solubilizing P, secretion of root exudate compounds (organic acids, phenolics, amino acids, etc.) that mobilize P. The synthesis and release of acid and alkaline phosphatase enzyme that catalyze the cleavage of mineral P from organic phosphate esters in acidic and alkaline soils, and the development of deep tap roots as well as massive secondary roots within the uppermost 15 cm of soil for capturing water and nutrients. Some fynbos legumes employ all these adaptive mechanisms for enhancing P nutrition and plant growth. Aspalathus and Cyclopia species typically form mycorrhizal and rhizobial symbiosis for improving P and N nutrition, produce cluster roots and acid phosphatases for increasing P supply, and release root exudates that enhance P solubilisation and uptake. 展开更多
关键词 Cape fynbos CYCLOPIA Aspalathus phosphorus MYCORRHIZA phosphatases.
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