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基于绘本共读的公共图书馆早期阅读服务提升研究
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作者 宋文娅 《图书馆研究》 2023年第4期89-96,共8页
面向0~6岁儿童的早期阅读是公共图书馆服务的一个重要组成部分,0~6岁儿童的早期阅读主要是在家庭中以亲子共读的形式开展的,绘本是亲子共读的主要载体。采用问卷调查的方法,试图从家庭层面了解0~6岁幼儿亲子共读的现状、认知和需求,据... 面向0~6岁儿童的早期阅读是公共图书馆服务的一个重要组成部分,0~6岁儿童的早期阅读主要是在家庭中以亲子共读的形式开展的,绘本是亲子共读的主要载体。采用问卷调查的方法,试图从家庭层面了解0~6岁幼儿亲子共读的现状、认知和需求,据此反映出早期阅读的现状、特征及对图书馆的利用情况,进而提出更新早期阅读服务理念、创新早期阅读服务方式、加强图书馆教育的提升策略。 展开更多
关键词 早期阅读 图书馆
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借助“绘本共读”实现留守儿童情绪管理 被引量:4
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作者 蔡亚 《教学与管理》 北大核心 2018年第29期16-18,共3页
农村留守儿童存在着孤独、失落、自卑等消极情绪,主题绘本共读的开展有助于他们的情绪管理。"父母亲情类"主题共读可以寻找家庭归属感、安全感;"留守情绪类"主题共读可以服分离焦虑、无助等待;"自我成长类"主题共读可以构建积极... 农村留守儿童存在着孤独、失落、自卑等消极情绪,主题绘本共读的开展有助于他们的情绪管理。"父母亲情类"主题共读可以寻找家庭归属感、安全感;"留守情绪类"主题共读可以服分离焦虑、无助等待;"自我成长类"主题共读可以构建积极情绪、健全人格,从而促进留守儿童积极健康心理的养成。 展开更多
关键词 主题 农村留守儿童 情绪管理
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从更高层次贯彻落实习近平总书记重要要求 共绘新时代江西物华天宝人杰地灵新画卷
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《当代江西》 2018年第9期2-2,共1页
省委工作方针创新引领改革攻坚开放提升绿色崛起担当实干兴赣富民
关键词 物华天宝 人杰地灵 共绘 习近平 画卷
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感恩奋进干事创业 不忘初心为民造福 共绘新时代江西物华天宝人杰地灵新画卷
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作者 林君(摄影) 海波(摄影) 《当代江西》 2018年第11期2-2,共1页
关键词 初心 物华天宝 人杰地灵 为民造福 共绘
原文传递
师法自然--雄安新区悦容公园的写意山水之道 被引量:2
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作者 张毅杉 贺风春 《城市建筑空间》 2022年第5期2-6,共5页
传承中国园林的山水理法,以写意的山水格局,打造“三苑九境”的园林意境,描绘出具有中国山水精神的悦容山水。运用生态理念与科学技术,以科学的山水体系,形成蓝绿交织的生态本底,承担城市区域弹性调蓄与排涝功能,构建清新明快、生态和... 传承中国园林的山水理法,以写意的山水格局,打造“三苑九境”的园林意境,描绘出具有中国山水精神的悦容山水。运用生态理念与科学技术,以科学的山水体系,形成蓝绿交织的生态本底,承担城市区域弹性调蓄与排涝功能,构建清新明快、生态和谐的自然生境,刻画出一幅生生不息的诗意园林画卷。 展开更多
关键词 写意山水 生态山水 人文山水 九园共绘
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育新:激活老校的生长点 被引量:1
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作者 吕伏安 朱先云 《江苏教育》 2020年第90期50-51,共2页
育新,就是培育新主体,这是针对办学历史悠久的学校而言。一所学校,无论教师队伍有多老化,总有部分新教师,即使没有新分配的教师,也有相对年轻的教师。育新,就是把他们作为培育的主体,从师德、师能两个维度,精准施策,重点打造,将他们培... 育新,就是培育新主体,这是针对办学历史悠久的学校而言。一所学校,无论教师队伍有多老化,总有部分新教师,即使没有新分配的教师,也有相对年轻的教师。育新,就是把他们作为培育的主体,从师德、师能两个维度,精准施策,重点打造,将他们培养成学校的精神种子、业务精英、学校骨干。再把他们作为教师队伍发展的轴心,推动学校整体教师队伍的建设,从而达到改变一所老学校的精神风貌,实现学校发展的目的。 展开更多
关键词 精神种子 转动轴心 共绘蓝图
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生态文明视野下的美丽中国建设研究
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作者 贺幸花 马一源 《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》 2021年第9期98-99,102,共3页
在党的十八大报告中第一次提出了“美丽中国”理念,当前,我国正处于从工业文明向生态文明过渡的时期,生态文明是我们必需坚持的发展战略,美丽中国是我们要实现的发展目标。进入新发展阶段我国生态环境得到明显改善,但是也仍然存在一些问... 在党的十八大报告中第一次提出了“美丽中国”理念,当前,我国正处于从工业文明向生态文明过渡的时期,生态文明是我们必需坚持的发展战略,美丽中国是我们要实现的发展目标。进入新发展阶段我国生态环境得到明显改善,但是也仍然存在一些问题,我们要通过完善顶层设计,健全“生态法治”;发挥政府职能,优先保护环境;注重企业创新,推动绿色发展;倡导绿色生活,落实环保行动等多主体多角度共同来推进生态文明,绘就美丽中国的蓝图。 展开更多
关键词 环境问题 推进生态文明 共绘美丽中国
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亲子情绪言谈方式对4-5岁幼儿情绪理解的影响 被引量:3
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作者 但菲 徐颖聪 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》 2020年第6期70-77,共8页
良好的情绪理解是幼儿学习社会适应行为的基础。采用准实验法选取某市41名4-5岁幼儿作为实验对象,将其分为亲子情绪言谈组和亲子自由阅读组。实验通过选取高兴、生气、难过、害怕四个情绪主题的绘本进行为期13周的亲子情绪绘本共读活动... 良好的情绪理解是幼儿学习社会适应行为的基础。采用准实验法选取某市41名4-5岁幼儿作为实验对象,将其分为亲子情绪言谈组和亲子自由阅读组。实验通过选取高兴、生气、难过、害怕四个情绪主题的绘本进行为期13周的亲子情绪绘本共读活动。其中,亲子情绪言谈方式为自变量,幼儿情绪理解为因变量。研究表明:亲子情绪言谈技巧的使用可以促进幼儿情绪理解的整体发展;亲子情绪言谈技巧对幼儿情绪理解在辨识情绪的外在原因等5个维度上具有促进作用;亲子情绪言谈技巧对幼儿情绪理解在基于欲求的情绪等3个维度上影响不显著。 展开更多
关键词 亲子情绪言谈 情绪理解 亲子
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Non-Rigid Medical Image Registration with Joint Histogram Estimation Based on Mutual Information 被引量:4
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作者 陆雪松 张素 +1 位作者 苏和 陈亚珠 《Transactions of Tianjin University》 EI CAS 2007年第6期452-455,共4页
A mutual information-based non-rigid medical image registration algorithm is presented. An approximate function of Hanning windowed sinc is used as kernel function of partial volume (PV) interpolation to estimate the ... A mutual information-based non-rigid medical image registration algorithm is presented. An approximate function of Hanning windowed sinc is used as kernel function of partial volume (PV) interpolation to estimate the joint histogram, which is the key to calculating the mutual information. And a new method is proposed to compute the gradient of mutual information with respect to the model parameters. The transformation of object is modeled by a free-form deformation (FFD) based on B-splines. The experiments on 3D synthetic and real image data show that the algorithm can converge at the global optimum and restrain the emergency of local extreme. 展开更多
关键词 non-rigid registration free-form deformation (FFD) Hanning windowed sinc partial volume (PV) interpolation
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基于多元智能分析绘本共读重要性及教育建议 被引量:1
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作者 黄潇瑜 《当代家庭教育》 2020年第24期49-50,共2页
在儿童成长阶段,绘本作为优秀阅读材料越来越受到家庭的喜爱,而亲子共读则是即培养阅读力又增强亲子链接的有效的方式之一。本文通过加德纳博士多元智能理论分析亲子绘本共读对儿童八大智能发展的重要性,并结合自己的教学经验,针对多元... 在儿童成长阶段,绘本作为优秀阅读材料越来越受到家庭的喜爱,而亲子共读则是即培养阅读力又增强亲子链接的有效的方式之一。本文通过加德纳博士多元智能理论分析亲子绘本共读对儿童八大智能发展的重要性,并结合自己的教学经验,针对多元智能理论下亲子绘本共读的教育建议发表自己的观点。 展开更多
关键词 多元智能 亲子 教育建议
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小班绘本共读中教学策略的研究
11
作者 彭广帆 《新智慧》 2019年第21期39-40,共2页
绘本是幼儿园教育的重要资源,小班开展绘本共读活动有利于幼儿良好阅读习惯的养成以及对阅读内容的理解、表达与评判。绘本共读能提高幼儿认知能力(包括感觉、知觉、记忆、语言思维、想象等),实现社会性发展及人格发展。
关键词 阅读 策略
原文传递
小班师幼绘本共读中教师的支持策略
12
作者 杨梦娜 《新智慧》 2019年第21期41-41,43,共2页
绘本是儿童文学的一种重要表现形式,其主要阅读对象是学龄前后的幼儿。近年来,绘本教学逐渐成为幼儿园教育教学活动的一部分。但目前,幼儿园绘本教学的教学目标相对片面,教学方式相对单一,幼儿的主体性和主动性没有得到充分体现,不利于... 绘本是儿童文学的一种重要表现形式,其主要阅读对象是学龄前后的幼儿。近年来,绘本教学逐渐成为幼儿园教育教学活动的一部分。但目前,幼儿园绘本教学的教学目标相对片面,教学方式相对单一,幼儿的主体性和主动性没有得到充分体现,不利于教师教学素养的提升。为此我们着力研究幼儿园绘本教学的新途径——绘本共读,以发挥绘本的深层教育价值,促进儿童全面发展,提升教师教学水平。 展开更多
关键词 小班师幼 支持策略
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幼儿“玩读一体”绘本共读模式的实践探索
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作者 张华琴 《世纪之星—初中版》 2022年第19期205-207,共3页
绘本教学是幼儿园教学中应用非常广泛的教学模式,根据幼儿的年龄、认知选择合适的绘本,以“玩读一体”开展绘本共读模式,能够有效的培养幼儿的阅读习惯,提升幼儿的理解能力和认知能力,“玩读一体”绘本共读让幼儿在玩中学,在学中玩,在... 绘本教学是幼儿园教学中应用非常广泛的教学模式,根据幼儿的年龄、认知选择合适的绘本,以“玩读一体”开展绘本共读模式,能够有效的培养幼儿的阅读习惯,提升幼儿的理解能力和认知能力,“玩读一体”绘本共读让幼儿在玩中学,在学中玩,在轻松愉快的氛围能实现幼儿的健康成长。 展开更多
关键词 “玩读一体” 实践探索
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“共”时代的开创——试论新闻传播主体“三元”类型结构形成的新闻学意义 被引量:104
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作者 杨保军 《新闻记者》 CSSCI 北大核心 2013年第12期32-41,共10页
以互联网为中心的" 技术丛"促成了"后新闻业时代"的诞生,在新闻传播主体维度上表现为职业新闻传播主体、民众个体传播主体和非职业、非民众个体的组织(群体)传播主体的" 三元"类型结构的初步形成。这一... 以互联网为中心的" 技术丛"促成了"后新闻业时代"的诞生,在新闻传播主体维度上表现为职业新闻传播主体、民众个体传播主体和非职业、非民众个体的组织(群体)传播主体的" 三元"类型结构的初步形成。这一结构的宏观新闻学意义在于"共"时代的开创,具体表现为:"共享"新闻资源时代的到来,"共产"新闻文本时代的开启,"共绘"新闻图景时代的降临和"共同"新闻主体时代的开辟。"三元"类型结构与"共"时代的开创,正好体现了人类新闻活动的历史辩证法。 展开更多
关键词 "享"新闻资源 "产"新闻文本 "共绘"新闻图景 "同"新闻主体
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