“共编故事”在小学低年级阶段道德与法治课中的价值与实践探索

小学低年级阶段的学生对故事有着特别的兴趣与钟爱,与其他课程相比,道德与法治课(以下简称道法课)更贴近学生的生活经验和实际生活,怎么把兴趣、课程、生活紧密结合并形成一种良性互动而相互促进,这是上好小学道法课必须思考的问题。结合学生的生活体验在小学道法课中引入共编故事,不仅可以帮助学生把知识与生活联系,还能给学生提供一个“放飞思绪的平台”,激发学生的想象力和创造力,并激发学生的共情意识。借助多媒体、动作表演、声调变化等方式进行共编故事的实践探索过程,也是充分挖掘“故事”在小学道法课中的价值的过程。