公租房社区幼儿园建构“家园共育共同体模式”的实践策略

本研究以“家园共育共同体”为核心愿景,以“学习共同体”“活动共同体”“治理共同体”为体系架构,以“九大行动”为实践机制,以“一核三体九行动”建构“家园共育共同体模式”,推动学前教育从“幼有所育”走向“幼有优育”的提质迭代和转型升级。

家校共育的“定制化”尝试

家校共育的“定制化”,是基于每个家庭个别化的需求,尊重学生的个性化发展需要,从家长的个别化教育出发、从社会的发展变化出发,为学生制定符合个体差异、适合长远规划与发展的系统化、结构化的教育方式。这种“小众”的家校共育方式具有以下特征:从大而全到小而精,从强输出到重交互,从小孩子到大家庭。研究中,采用在同一时间段就同一个问题进行集体攻关的方式,按照“遴选志愿家庭—构建家校共同体—针对性指导”的操作路径,尝试分阶段逐步推进。