小屏与大屏的共融互通——新闻报道中的编辑融合与创新

在向全媒体发展的过程中,如何体现出"全程媒体、全息媒体,全员媒体,全效媒体"的发展格局?如何认识,理解电视端大屏和移动端小屏之间的关系?大屏小屏如何摸索出不同的发稿规律,协同发力,在相融共振中彰显出强大的传播优势?本文从小屏新闻编辑业务生产的角度,阐述了小屏与大屏之间的互动交融,以及新媒体编辑业务的升级与形成范式.

新时代美育高效融入高中思政课教学的重要性及其路径探析

美育不仅是我国教育体系的重要组成部分,也是培养德智体美劳全面发展时代新人的必要途径。审美教育融入高中思政课教学,对于推进新课程改革,落实立德树人,建设教育强国具有重要意义。目前,高中政治教育还存在着美育边缘化、教育评价体系不健全、美育资源不完善等现实困境。通过构建高素质教师队伍、完善美育评价体系、优化评价标准、拓展学校现有资源、构建多元化美育实践平台等方式,能够有效推进新时代审美教育与高中思政课教学的共融互通。

论苏轼“物与我皆无尽”的自然审美意识

苏轼《赤壁赋》“物与我皆无尽”之说体现了一种重要的自然审美意识。《赤壁赋》“客亦知夫水与月乎”一段论述,与《苏氏易传》论“道”与“易”之关系紧密相关。“物与我皆无尽”既概括了苏轼对自然审美的认识,又揭示了他对自然审美之境界的思考。对于自然审美,苏轼主张要尽力欣赏自然万物多样性的变易形态,把握自然整体,从而获得人与自然融为一体的审美感受。这种人与自然互通共融的境界,就是苏轼的自然审美所追求的最高境界。人不是渺小、短暂、与天地分离的存在,而是与天地共存、与天地同一的存在。这是“物与我皆无尽”的自然审美意识所给予我们的最精深的思考。

论终身教育思想之古今中外融通

现代终身教育理念发轫于西方,然而儒家教育思想蕴含多种终身教育元素,特别是《大学》《中庸》包含深刻的终身教育思想,与现代的终身教育理念有互通共融之处。本文从梳理儒家终身教育思想与现代终身教育理念入手,认为儒家终身教育思想堪称终身教育理念本源,我们应该在中国优秀传统文化的整理当中,找到文化自信,把握理论研究的话语权。同时,必须从国家发展战略的高度重视终身教育事业,在社会主义核心价值观的框架下,借鉴古今中外终身教育思想,建构适合中国国情的终身教育理念,拓展终身教育及其实施终身教育主要力量的电大教育发展空间。

农民高等学历教育与职业培训互通共融的实施路径与对策

高职院校大规模扩招背景下,实施农民学历教育与职业培训相结合的农民培育模式是真正解决农民学历与素质提升问题的突破口。针对农民的文化素质现状、职业特点、地方优势产业发展需求,提出建设农民高等学历教育与职业培训互通共融立交桥的具体实施路径。针对当前农民高等学历教育存在的问题,提出降低农民入学门槛、开展多形式教学与考核认定、制定统一学分互认标准、提升农民高等学历认可度、优化教育资源环境等对策建议。

知识付费潮流下的全民阅读发展趋势

风头正劲的知识付费正走在成为互联网下一个风口的路上,传统出版业在知识获取的渠道上大有被赶超之势。知识付费和传统阅读并不存在实质性的冲突,如能利用好知识付费的便利与创新,同时突出传统阅读对思维能力及专业精神的培养,是知识付费与"全民阅读"互利共生的关键所在。在引导"全民阅读"更深入普及扩大的进程中,两者都将有更广阔的发展空间。

梁漱溟“以道德代宗教”思想内涵及其时代价值

“以道德代宗教”是梁漱溟先生在《中国文化要义》一书中提出的观点,他认为中西文化最初都经历了宗教与文化相互交织的状态,但在后来的发展演绎中,中国形成了以伦理本位为核心的文化信仰,而西方文化则是以宗教信仰为中心。尽管中西文化信仰不同,但在引人“向上迁善”,推动社会进步方面的作用都是相通的,正因如此,才赢得了人类文明共同进步的美好局面。本文是在准确理解把握“以道德代宗教”思想内涵的基础上,分析中西文化同质化要素和共识基点,从中汲取构建人类命运共同体的精神智慧。

湾区时代宣传报道的探索——基于中山广播电视台实践的思考

翻开世界地图可以发现一个规律,沿海湾区聚集了发展程度最高、竞争力最强的城市群。如纽约湾区、旧金山湾区、东京湾区三大国际一流湾区。2017年3月,粵港澳大湾区建设首次写入国务院政府工作报告。这个新的湾区经济城市圈发展的探路,将成为未来中国经济增长的重要引擎,也使中国开放型经济新格局的使命变得更为清晰。既然是探路,其中的经验、做法值得记录,而如何做好舆论宣传,在湾区建设中敏锐地捕捉到新闻报道的鲜活亮点,让报道有理论高度,有数据分析,有前瞻性思维,成为对新闻媒体的考验。本文试从全媒体融合报道的角度,分析在面对大选题时,从横向及纵向思考,展开相关报道方案的似定以及力促实施过程中实现广播、电视、新媒体间的共融互通。

我国文化自信与意识形态的结合与创新——基于全球化视角

随着全球化步伐日益加快,各国意识形态领域的斗争日益突出,给我国社会主义意识形态安全带来了巨大挑战。文化自信与意识形态安全之间具有互通共融的特性,意识形态安全是文化自信的有力保障,文化自信是维护意识形态安全的精神动力,两者相得益彰。切实加强两者的良性互动与有机结合,共同拓展文化自信和意识形态安全的发展道路具有重要的理论意义和现实意义。

凝聚家校智慧共筑成长阶梯

家庭是社会的基本细胞,是人生的第一所学校。家庭要成为人们梦想启航的地方。城北小学注重家长学校建设,凝聚家校智慧,形成教育合力,遵从教育发展模式,构建“家校共育”的发展体系,走家校联合共融新道路,共筑孩子成长阶梯。

中国古代哲学视野下的当代节约型设计思想辨析

节约型设计不是短期的成本节省,而是从资源配置的角度高效调配各方资源,以实现资源全生命周期的最优化利用与可持续发展。当代节约型设计体现出来的循环生态、精炼共生理念与中国古代哲学中"顺天道而为""和合共生""常善救物""天人合一"的思想相呼应。同时,当代节约型设计还诠释了中国古代哲学"物尽其用""由繁入简""互通共融"的思想,这些思想正是建立节约型社会,发展节约型设计理念的宝贵经验。