师生共设目标教学法在心血管内科护理带教中的应用

目的:探讨师生共设目标教学法在心血管内科护生带教中的效果。方法:对41名护生采用师生共同设定的教学目标进行带教实习,为期4周。采用讲课,临床实践,演示,练习等方式进行一对一带教,4周后进行考核。结果:护生学习兴趣浓,主动学习,出科考核成绩优良。结论:师生共同设定目标教学法,能使护生在短时间内掌握心血管内科的护理理论知识和操作技能,有利于教学质量和实习效果的提高。

采用师生共设目标教学法提高心血管内科护理带教质量

目的:探讨师生共设目标教学法在提高心血管内科护理带教质量中的应用价值。方法:选择2019年2~10月医院心血管内科参与护理专科培训的60名护理人员为研究对象,随机均分为观察组和对照组各30名,对照组接受常规护理带教管理,观察组则采用师生共设目标教学法管理,带教结束后统计两组护理人员的专科水平及对护理带教过程的满意度。结果:观察组护理人员专科水平考察得分,均显著高于对照组(P<0.05)。观察组护理人员对带教培训过程的满意度评分,均显著高于对照组(P<0.05)。结论:师生共设目标教学法应用于心血管内科护理带教管理中效果良好,能显著提升护理带教质量,提升学生专科水平和整体素质,临床教学满意度高。