教育爱:集体无意识的共识性疾病

教育爱是一种博爱、神爱、类父母爱,这早已是民众、教师的普遍共识。然而教育爱本质的遗漏或异化,使教育爱成为一种集体无意识的共识性疾病。具有旅行箱性质的教育爱,其本质发生位移甚至变异,具体表现在:"知识就是力量"是一个深入人心的长期误导;"做一个道德高尚的人"异化为"法海你不懂爱";尊重与理解的"不在场"让"爱"无家可归;"毕其功于一役"是一个根深蒂固的社会荒诞逻辑。我们有必要重温教育爱的本质,明晰"圣人"、"全人"是教育爱的理想,"让每个人成为他更好的自己"则是教育爱的本质。